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研究方案：是对课题研究的总体规划。是指如何进行课题研究的具体设想，是开始进行研究工作的思路和框架。 研究方案要回答的四个问题 1、为什么研究？2、研究什么？3、怎样研究？4、预期成果？ 课题研究方案一般格式 题目（课题名称） 1、问题的提出为什么研究？ 2、课题的界定与理论依据 3、研究的目标及研究内容 4、研究对象与范围 5、研究的方法 6、研究的步骤 7、课题组成员及其分工 8、研究的预期成果形式 怎样研究？ 预期成果？ 研究什么？ 一、题目（课题名称） 把课题研究的问题（研究内容）是什么，研究的对象是什么交待清楚。 课题名称的表述是否清晰、是否能涵盖所要研究的内容，在一定意义上说，是检验与衡量研究者认识程度和思路的标志。 例：《新课改下小学体育学科运动技能教学策略的研究》 准确：就是课题名称要把课题研究的问题（研究内容）是什么，研究的对象是什么交待清楚。 作业的案例：不准确 《促进探究学习的教学策略研究，整合课程资源，提高学生学习质量》 要求：准确、规范、简洁、醒目 《现代教育技术在科学课堂教学的研究与应用》 准确：为研究提供足够的焦点和方向，检验与衡量研究者认识程度和思路的标志。 例: 原陈述：学习成绩与教学技术的研究——不可操作。 再陈述：三种教学技术对不同年级学生的学科成绩影响的研究。 再陈述：多媒体技术对三年级学生数学学习成绩影响的研究。 规范：就是所用的词语、句型规范、科学，所以是是而非的词不能用，口号方式、结论式的句型不能用。 例如： “运用现代信息技术提高美术教育教学质量” 课题就是我们要解决的问题，这个问题正在探讨，正准备进行研究，不能有结论性的口气。 规范：课题应以陈述式句型表述。 比如“小学体育课堂教学中如何调整练习密度及运动量”就是一个问题，一般不宜用作课题名称。 如果要作为课题来研究则应改为“小学体育课堂教学练习密度及运动量的研究”。 简洁：就是名称不能太长，能不要的字尽量不要，一般不要超过20个字。 醒目：就是课题研究的切口适宜、新颖，使人一看就对课题留下深刻的印象。 《打破人为设置的壁垒软化学科界限》 切忌盲目追求新颖： 问题： 第一：课题需要解决的问题不明确，含糊不清。 例：学员实例 “关于开展信息技术教学有益于增强教育事业心的研究” 《在科学探究中创新实验方案》 问题： 第二：课题名称外延太长 例： 1、“音乐课堂教学中实施素质教育的研究” ——范围太大，无法操作。 2、“小学科学教学中学生的创新精神与实践能力的培养研究” “科学教材与研究性学习能力培养的研究” ——同时出现两个研究中心，课题研究大忌。 问题： 第三：题目过长，罗嗦。 例：“改变教学内容的呈现方式，促进教师教学方式、学生学习方式、师生互动方式的根本性转变”实验研究方案 问题： 第四：课题名称不是方案设计名称，而是撰写论文的名称。 例： 《运用现代教育技术开发学生智能》. 《优化课堂教学结构促进学生自主发展》 《网络教育资源的优化利用》 《探究是学生学习科学的主要途径》 作业课题名称实例分析 1、《信息技术与数学课程整合实验方案》 2、《科学课的快乐教学》课题研究方案 3、《课题研究方案》 4、《如何解决“新课标”下小学音乐教学中存在的问题》 5、《小学生创新精神与实践能力的培养》 6、《体育锻炼提高小学生自理能力》 7、《校本教研的研究》方案 8、《体育教学中如何激发学生的学习兴趣》 9、《引导发现法课题研究方案》 10、《愉快体育教学研究实验方案》 二、问题的提出 表述清楚两层意思： 1、背景介绍：说明问题提出的依据，课题产生的来源。 2、该课题的研究目的、意义，明确点出研究目的，指出研究意义。 为什么要选择这项课题进行研究？ 现实依据（背景）相关的研究现状 理论依据（背景）： 以上背景介绍，不必面面俱到，根据研究课题产生的具体情况而有所选择。 问题由什么理论引出，根据什么理论提出本课题 问题是针对教育教学实践中的什么现状提出的，本课题是否反映了现实教育实践、教育改革中需要解决的问题。 ①别人是否进行过同类或相关课题的研究？取得了哪些成果？ ②存在的主要问题？有什么问题还没有进行研究或有待于进一步去研究？ ③本课题和别人已经或正在进行的同类课题在研究的依据、目标、范围、对象、方法等方面有什么不同？ 目的：表明试图解决什么问题，预期的效果是什么；想得到什么认识，提练什么规律、原则、方法等。 意义：研究的问题在现实教育教学实践中存在的影响，解决后的作用。 案例分析1： 信息技术与各学科教学整合的应用研究 一、问题的提出 随着社会科学技术的进步，学校教育技术的不断更新和家庭电脑的普及，整个社会进入了信息时代的又一个崭新阶段。2001年，《国务院关于基础教育改革与发展的决定》中提出：加强信息技术教育，促进教育技术现代化。为教育的