第7章生物体有相同的基本结构.docVIP

苏科版义务教育课程标准生物教材培训资料 第3单元 环境中生物的统一性 一、本单元的编写意图 九年义务教育《生物课程标准》的主线是人与生物圈。随着人类社会的发展、科学技术的进步，生命科学的研究向着宏观和微观两大方面推进。在教材的第一单元中介绍了《我们生活的生物圈》，从宏观上引导学生认识了生物与自然界的关系。生物生活在生物圈中，就必需不断地与环境进行物质和能量的交换，以维持自身的生存和发展，所以教材第二单元安排了《生物从环境中获取物质和能量》。在初步了解生物圈和生物从环境中获取物质和能量的基础上，第三单元《环境中生物的统一性》将从生物的基本结构和结构层次上探究生物圈中的生物所具有的共性。科学研究表明，地球上的绝大多数生物 (除病毒等少数生物以外，有关病毒的内容在第7单元的23章环境与人体的健康中还要详细介绍)都是由细胞构成的，细胞是构成生物体的基本单位。生物体实际上就是由许多细胞组成的组织、器官和系统按照一定的方式组合而成的，是一个统一的整体。从教材编排体系上看，本单元教材是学生学习第四单元《环境中生物的多样性》的必备基础，也是学生学习其它单元，例如《生物圈中的稳定与协调》、《生物圈中生命的延续》、《环境与健康》、《人类与环境的和谐发展》应该具有的生物学基础知识。 教材这样编排的目的：一是引导学生从微观上认识生物体的结构具有的统一性，二是为学生从整体上理解人与生物圈的关系奠定必要的知