精心构建英语课堂的教学艺术.docVIP

精心构建英语课堂的教学艺术在科学信息爆炸的时代，学校教学条件也得到很大的改善，利用多媒体课件激发学生学习兴趣、提高课堂魅力，已是很多学校在教学中常用的教学渠道，但在一费制、教学设备仍待完善的农村中学，多媒体教学的利用率普遍偏少，“粉笔世界”、“粉笔灰飞扬”的课堂在相当长的时机内，还将独具特色的。如何让农村英语课堂更具有魅力？本文就农村英语课堂教学艺术的构建谈谈自己的体会。??? 一、弄清教学艺术的含义及其特点??? “教学艺术是通过诱发和增强学生的审美感以提高教学效果的手段的运用能使学生在有益身心健康的积极愉快的求知气氛中，获取到知识的营养和美的享受。”教学艺术是“能达到最佳教育、教学效果的各种知识、条件、手段与方法的综合”。由此，我们不难发现教学艺术的内含具有如下要素：1．教学艺术具有诱导性。教学艺术是教者与学者在课堂上相互合作共同完成的，传授知识与接受知识、运用知识的任务，是为学生学习而施展的、老师具有调动学生积极主动学习的本领，就是教学艺术。2．教学艺术具有吸引性。教学艺术经过教师精心设计，攻璞琢玉，把知识打造成作品，吸引学生全神贯注、专心致志地学习，把学生引入知识迷宫、走进科学殿堂、畅游知识的海洋里。教学运用了精湛的教学艺术，学生就乐学上进、大敞心扉、思维活跃、积极配合，绽放他们睿智的火花。3．教学艺术具有独特性。首先，教学艺术是针对教学而设计的教学方法、手段，只