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第一节 什么是有机化合物（教案） 教学目标： 知识与技能： （1）（2） （3）（4）（1）通过对学习内容的社会调查和有关资料的查阅，培养学生从多种渠道获取信息的能力，并对获取的信息进行加工。 （2）积极主动与他人进行交流和讨论，清楚地表达自己的观点逐步形成良好的学习习惯和学习方法。 （3）提出问题，进行初步的科学探究。教师：学生：就下列调查主题，进行课前探究活动 （1）（2）（3）查阅有关资料了解教 学 环 节 教 师 调 控学 生 活 动 设 计 意 图 创设情境引入新课： 三、人体需要的六大营养元素是：糖类、油脂、蛋白质、维生素、矿物质、水 四、学生谈感想 教师小结 大屏幕演示 蔗糖、牛奶、豆油、馒头所含主要物质到底属于哪类物质呢？ 大屏幕演示动画： 创设问题情境： 展示图片：创设问题情境2的相对分子质量并判断这些物质是否属于有机高分子化合物。 （2）教材211页“练习与实践”中第一、三题 创设情境： 你知道哪些 大屏幕展示图片： （1）水在人体中的存在 （2）教材211页图8-3 创设情境： （2）针对最近一周内自己家的食谱，结合本课所学内容以及查阅有关资料你有什么收获？ （1）CO2、CO、CaCO3等是无机物。） （2） （3）（4） 观看大屏幕思考、回答问题 观看大屏幕思考、回答问题 结合生活实际和自己搜集的资料，讨论研究。 观看图片210页“拓展视野”，思考并回