评价学生综合实践活动课程成绩的方案.docVIP

评价学生综合实践活动课程成绩的方案 云南省教科院 龙其汉 《评价学生综合实践活动课程成绩的方案》是评价学生综合实践活动类课程成绩的一种方案。它为主观、感性、动态的评价提供了一种相对科学的方法，使活动类课程成绩的评价结果有刚性，为评价成绩得到社会认可提供了充分、必要的条件。 《评价学生综合实践活动课程成绩的方案》是质性评价理论联系综合实践活动客观实际的具体应用，体现了学生中心、价值多元的教育理念。它引导学生分析、讨论、评价课程，客观反映学生对课程的理解与认识，促进学生解决课程引发问题的能力，促进教学联系身边的客观实际、联系事实性知识；引导学生展示、交流学习课程的体会、心得与收获，凸现课程教学的成绩与问题，促进教师与学生、学生与学生之间的建构共识的活动，为评价提供了具体、丰富的素材。 相对科学的评价方案 《评价学生综合实践活动课程成绩的方案》是相对科学的一份评价方案。它从多个角度评价学生的学习情况，并能相对简单、相对公平地评出学生的学习成绩。它由相同的尺子 “一套相同的测量试题——开放性试卷，一个相同的答卷方式与时间，一套相同的评价方法——自主评价，分层评级”构成；评价得到的学生的成绩采用等级制。 （一）一套相同的测量试题——开放性试卷（见附件）。它要求学生从学习的体会、探究的启示、实践的收获三个维度反思总结自己学习或活动的实际经历、亲身感受与主要收获，记住自己要介绍的主要成绩与问题，