课堂模式课题研究开题报告（样例）.docVIP

开题报告（案例）： 新郑市课堂教学模式课题研究 开 题 报 告 单位：ХХХХ 高级中学 课题名称：高中生物新授课高效教学策略探究 课题主持人：ХХХ 学科分类： 生 物 主要参与人：ХХХ ХХХ ХХХ 开题报告日期：2010年3月23日 1. 本课题选题背景、研究目的与意义 高中生物新课程标准实施，增加了不少前沿性的科技知识，更增加了大量的探究性实验和研究性学习的内容，并且对教师教、学生学的效果提出了更高的要求。虽然开课时间由原来的高二年级提前到了高一年级，但是，统一安排的上课时数每周只有两节课，而生物作为人们传统观念中的“小门课”在课外也不会被安排多少补修的时间，这就导致了教学课时严重不足、教学效果难以保证的窘境。而新授课，则是学生接受知识、形成能力最基本的内容、最重要的“底色”。 为此，迫切需要教师认真审视各种具体条件，深入研究高中生物新授课的教学策略，生成教学智慧，彰显教学艺术，即向“40分钟”要效益，大大提高单位时间内新授课的教学效率，为后续的复习课奠定坚实的基础，更为最终教学目标的实现起到决定性的作用。 通过研究，我们将使教学模式得到改革，教学结构得到优化，学生作业得以减轻，学生潜力得以激发，使不同层面的学生都得到充分的发展，真正实现课堂教学素质化、能力化。 本课题为自选课题。自从生物新课程实施以来，教学内