课题：不等式的性质（第1课时）.docVIP

课题：不等式的性质（第1课时） 黄冈中学 蔡 盛 教学任务分析 教 学 目 标 知识技能 联系等式的性质，探索和了解不等式的性质，并能进行简单的应用。 数学思考 通过探索和学习不等式的三条性质，体会其中“转化”的数学思想。 解决问题 能利用不等式的性质，解简单的不等式。 情感态度 通过实验操作探索不等式的性质，激发学生的兴趣，培养学生的类比，探索和归纳总结的钻研精神。 重点 不等式的性质及简单应用 难点 不等式的性质3 教学流程安排 活动流程图 活动内容和目的 活动1：创设问题情境，引发学生的求知动机 活动2：探究不等式的三条性质 活动3：课堂小结 活动4：布置作业 运用画面，由年龄的不等问题入手，让学生感受生活中的不等关系。 通过对式子的观察，从中总结出规律以及运用天平验证，归纳出不等式的性质，使学生能更直观，深刻地理解不等式的性质。 进一步理解不等式的性质。 课后巩固应用，为下一节课作铺垫。 教学过程设计 问题与情境 师生行为 设计意图 【活动1】 问题：1、哥哥今年9岁，弟弟今年7岁，现在哥哥比弟弟大两岁，一年之后哥哥比弟弟大几岁？两年之后呢？a年之后呢？ 教师课件出示画面，提出问题，通过学生回答，教师引导学生将其与不等式的知识联系起来。 在活动1中教师要关注学生：（1）能否抓住问题的核心；（2）是否对