长方体和正方体的认识研究性学习设计.docVIP

长方体和正方体的认识研究性学习设计 作者姓名 乔彦海 任职单位 河北省邢台市邢台县皇寺中心张安北完小 学科 数学 年级 五年级 单元标题 长方体和正方体 研究性学习名称 长方体和正方体的特征认识 小组成员 小学五年级全体学生，共分5个小组，每组6人 所需时间 【学习目标】 1、使学生认识长方体、正方体，掌握长方体、正方体的特征，初步学会看立体图形。 2、能比较、区别长方体、正方体的特征。 3、通过引导学生观察、操作、演示、测量，培养学生的探索意识和实践能力，培养学生初步的空间观念和想象能力。 我努力为学生提供具体的实践活动，创设出引导学生探究、操作和思考的情景。整节课大部分时间学生都在动手实践：独立探究，合作交流；有猜想，有验证；有观察，有分析，有想象，有解决问题的策略。我力求让学生在尽可能大的活动空间中切实体验到数学就在自己的身边，数学对解决实际问题是有用的。 整节课的教学，我和学生在轻松的活动中获得了发现，在激烈的讨论中明白了道理，在愉悦的合作中享受了成功！ 【过程】（过程要体现研究性学习的主要环节） 一、创设情境，激发兴趣。 1、观察后回答：①我们已经学过这些图形，你能说出它们的名称吗？ 2．实验 用两个同样大小的量筒装600毫升的水。然后往其中一只里放入一块石头，让学生观察，这只量筒里水面的变化情况？小组讨论一下为什么会出现这种情况？更好地帮助学生理解