高中生物同步课件：2.1.1 植物细胞工程基本技术(新人教版选修3).ppt

解析：选D。花粉是通过减数分裂形成的，其基因型为AB或Ab或aB或ab，由花粉发育而来的个体未经秋水仙素处理，是单倍体。 要点三　植物体细胞杂交技术 1..原理：细胞膜的流动性(植物体细胞杂交)、植物细胞的全能性(植物组织培养)。 步骤 图解 做法 原生质体的获得 酶解法(纤维素酶、果胶酶)去除细胞壁，得到原生质体 杂种细胞的形成 通过一定的技术手段(电刺激，聚乙二醇诱导等)进行人工诱导实现原生质体的融合 杂种植株的产生 对杂种细胞，用植物组织培养的方法进行培育 2.操作流程 3.应用：植物体细胞杂交克服了植物远缘杂交不亲和的障碍，在培育作物新品种方面具有广阔的应用前景。如科学家已经培育出了白菜—甘蓝等种间杂种。 特别提醒　(1)杂种细胞产生的标志是新细胞壁的形成，植物体细胞杂交技术完成的标志是得到杂种植株。 (2)植物体细胞杂交技术包括植物细胞融合和植物组织培养两个过程。 (3)从生殖类型上看，植物体细胞杂交技术没有有性生殖细胞的形成和结合，应属于无性生殖，变异类型应是染色体数目的变异。 据图回答下列问题： 例3 (1)过程①②是用________________处理细胞的细胞壁，后经③过程诱导原生质体融合，实际融合的过程中原生质体可能会形成__________种细胞团(只考虑两个细胞融合的情况)。④是______________的过程，与此过程密切相关的细胞器是________________。 (2)在⑤过程培养中,除了提供水分、无机盐、糖类、维生素以及氨基酸外，还需要在培养基中加入_______________________________ ______________________________________。 同时，在培养过程中，除必要的温度、光照和氧气等外界条件外，成功的另一个关键是操作过程中必须保证________________。 (3)若番茄细胞内含A条染色体，马铃薯细胞内含B条染色体，将番茄和马铃薯采用杂交育种方法培育(假设能成功)，得到的后代应含________条染色体，还必须用________________来处理幼苗，才能得到可育的番茄—马铃薯植株，此时体细胞中含有________________条染色体。 (4)若番茄是二倍体，马铃薯是四倍体，则杂种植株为________________倍体。 解析：(1)分析题图已知，图中①②表示酶解法去除细胞壁的过程，此过程中所用的酶是纤维素酶和果胶酶。③过程是人工诱导细胞融合的过程，如果只考虑两个细胞融合的情况，则会有番茄细胞—番茄细胞、番茄细胞—马铃薯细胞、马铃薯细胞—马铃薯细胞三种细胞团；④是融合后的原生质体重新生出细胞壁的过程，植物细胞中的高尔基体与细胞壁的形成关系密切。 (4)二倍体番茄和四倍体马铃薯体细胞杂交得到的是异源六倍体。 变式训练 (2012·北京海淀区高二检测)下图为“番茄——马铃薯”的培育过程示意图，有关叙述正确的是(　　) A．获得a、b细胞需要胰蛋白酶和果胶酶 B．诱导a、b细胞融合的化学试剂一般用秋水仙素 C．a、b细胞融合为c细胞的原理是生物膜具有流动性 D．d、e、f过程表示植物的组织培养过程,e、f分别为脱分化和再分化 解析：选C。植物体细胞在杂交之前，必须先利用纤维素酶和果胶酶去除细胞壁，获得具有活力的原生质体；a、b细胞融合为c细胞的原理是细胞膜的流动性，诱导a、b细胞融合的化学试剂一般用聚乙二醇，d、e分别为脱分化和再分化。 栏目导引 新知初探思维启动 要点突破讲练互动 知能演练轻巧夺冠 专题2　 细胞工程 专题2　 细胞工程 专题2　 细胞工程 2．1　植物细胞工程 2．1.1　植物细胞工程的基本技术 学习导航 1.了解细胞工程的含义。 2.掌握植物组织培养技术的过程及用途。 [重点] 3.理解植物体细胞杂交技术的过程。 [重点] 新知初探思维启动 一、细胞工程的含义 1.原理和方法：___________和分子生物学。 2.操作水平：__________或细胞器水平。 3.目的：按照人的意愿来改变细胞内的__________或获得细胞产品。 4.分类：______________和动物细胞工程。 细胞生物学 细胞水平 遗传物质 植物细胞工程 二、细胞的全能性 1..含义：具有某种生物______________的任何一个细胞，都具有发育成完整生物体的潜能，也就是说，每个生物细胞都具有_________的特点。 2.现实表现：在生物的生长发育过程中,细胞并不会表现全能性,而是分化成各种_____。 全部遗传信息 全能性 组织 3.原因：在特定时间和空间条件下，细胞中的基因会________地表达出各种________，分化形成不同的细胞，从而构成生物体的不同组织和器官。 三、植物