浅水洼里的小鱼教案98878.docVIP

浅水洼里的小鱼教案（第一课时） 教学目标：1、认识“甚”等7个字。会写“久、乎”等字正确、流利、有感情地朗读课文教学难点一、创设情境，导入新课 1．蓝天是白云的家，树林是小鸟的家，泥土是种子的家。2、我们都有一个温暖的家！小鱼的家是──（生：大海），那么，小鱼在属于自己的家里生活得怎么样呢？（播放课件：小鱼快活地在海里游来游去。）3．看到这样的画面，你想说什么呢？请小朋友们伸出手指和老师一起写课题指名读课题；齐读课题。 三、教学第一段，体会小鱼的多与不幸 1、过渡：孩子们，浅水洼里的不幸的小鱼回不到大海里了，请仔细听徐老师来朗读第一段，请小朋友说说你对哪句话最有想法。（师读第一段） 2、重点交流 （1）被困的小鱼，也许有几百条，甚至有几千条。 A 、抓住“几百条”“几千条“，体会学生被困的小鱼之多。 自由读，指名读，说说哪个词是重点，（生：几百条，几千条），再指名读，说说你的感受，生：我读出来鱼非常多。 师：被困的小鱼有可能是几条？（几百条），还有可能比几百条还要多，是几条？（几千条） B、抓住“甚至” 理解甚至，进一步体会鱼多。 那么我们在这个中间就可以用上“甚至“，从这个词中，可以看出鱼非常多，所以在朗读的时候，甚至也要读重音。自己读，指名读，齐读。 C、出示数量多的四字成语：成百上千、数以千计、不计其数、数不胜数、数千上万。 （应该指名读，期间指出两个数的音是不一样的，齐读