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09秋组内教研课——教案设计(课后定稿)
Module 6 Abilities
Unit 1 Can you run fast?
一、教学目标:
1、知识目标:
(1)学习词汇 can,run,fast,jump,high,far,ride.
(2) 学习句型Can you run fast/jump high/ride fast? Yes,I can./No,I can’t.
2、能力目标:能听懂并口头运用Can you run fast/jump high等询问能力,以及能口头运用Yes,I can./No,I can’t进行回答。
3、情感目标:培养学生浓厚的学习兴趣,乐于模仿,敢于开口,主动参与课堂实践活动,培养良好的协作精神。
二、教学重点:
1、词汇:can,run,fast,jump,high,far,ride.
2、句型:Can you run fast/jump high/ride fast? Yes,I can./No,I can’t.
三、教学难点:
1、can的一般疑问句的应用。
2.能在真实任务中灵活运用本课的句型。
四、教学准备
多媒体、录音机、实物
五、教学过程
(-)热身
chant《Make a cake》播放伴奏,全班朗读韵诗。
2.教师做一个打篮球的动作说: I can play basketball.突出强调can,接着教师做一个打乒乓球的动作说:I can play table tennis. 突出强调can用来表达能力。
二、新授:
1、教师做一个跑的动作,并说run
出示刘翔的图片,教学run fast,师领读,学生自读,抽读。
同样的方法教学jump,jump high,jump far, ride,ride fast
多媒体播放flash影片,学生听音看图,初步理解课文内容。
3、放课文录音,学生看书听并回答问题,帮助理解课文。
4、跟录音磁带朗读课文。
5、学生分角色朗读课文。
三、练习:
1、活动3:师问:Can you run fast/jump high/ride fast?
引导学生回答Yes,I can./No,I can’t.
学生pair work
2、教师自编韵句并领读,学生自读(打节奏)
Can you run fast?
Can you run fast?
Yes, I can.
Yes, I can.
Can you jump high?
Can you jump high?
Yes , I can.
Yes , I can.
Can you jump far?
Can you jump far?
No,I can’t.
No,I can’t.
Can you ride fast?
Can you ride fast?
No,I can’t.
No,I can’t.
3. 小组完成调查表
things
Name play
football run fast jump
high jump
far ride
fast cook
vegetables ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ?
4. 四人一组,运用所学句型 Can you…? Yes, I can. No, I can’t. 进行调查。
完成课堂活动运书22、23页。
Module 6 Abilities
Unit 1 Can you run fast?
run fast?
Can you jump high? Yes, I can.
jump far? No, I can’t.
ride fast?
【文献资料】
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