第17课 空前严重的资本主义世界经济危机３.docVIP

第17课 空前严重的资本主义世界经济危机 教学目标 知识与能力：了解经济危机爆发的原因及表现，培养学生归纳、概括历史问题的能力。掌握本次经济危机的特点、影响，培养学生从资料、图片中提取有效信息，综合分析的能力。掌握 “自由放任”政策的特点，培养学生分析历史概念的能力。 过程与方法：运用历史资料（图片表格等），加强学生对历史知识的理解。运用分析与讨论，拓展学生思维，引导学生理解历史概念和本质。通过历史剧表演，让学生体验角色，再现历史场景，掌握知识，加深理解。 情感态度与价值观：通过对经济危机爆发原因的了解，使学生认识到经济虚假繁荣会导致经济的崩溃；资本主义世界经济危机是资本主义制度的基本矛盾发展的必然结果。通过对经济危机影响的分析，使学生认识到及时调整经济发展的内部机制和政策的重要性。 重点难点 重点：1929～1933年经济危机爆发的原因。 难点：1929～1933年经济危机的影响。 教学方法：教师讲授法、提问启发法、阅读指导法 教材教法分析讲述1929～1933年美国经济大危机爆发的原因即贫富差距过大、股票投机过度、信贷消费过度膨胀。接着概括叙述这次危机的特点即波及范围广泛、持续时间长、对资本主义世界的经济破坏巨大。危机席卷了整个资本主义世界，使世界局势变得动荡不安。然后叙述胡佛对待危机的自由放任政策，使得局势进一步恶化。 答案要点：分期付款最初在一定程度上刺激了美国经济的发展和繁荣，但当分期付款过度发展后，造成了经济“繁荣”的假象，为经济危机埋下重大隐患。 ? 本课测评 简述1929～1933年资本主义世界经济危机爆发的原因、特点和影响。 答案提示：根本原因：是资本主义制度的基本矛盾依然存在，即生产的社会化和生产资料的私人占有之间的矛盾使国民贫富差距拉大，限制了社会实际消费能力的增长。特点：范围广、持续时间长、破坏性巨大。影响：加深了各主要资本主义国家的社会危机，示威游行、罢工抗议活动接连不断。法西斯分子利用人们对现状的不满，加大了政治影响力。加剧了世界紧张局势，以美国为首的主要资本主义国家开始加强对经济的干预，加紧在国际市场上的争夺和对殖民地半殖民地人民的掠夺，使各国家、各地区之间矛盾日益尖锐。 学习延伸 《兄弟，能给我一角钱吗？》为什么能够流行起来？它展现出大危机期间怎样的社会图景？表达了普通工人怎样的心境？ 答案提示：这首歌曲表达了大危机期间曾经为美国经济繁荣做过贡献的失业人员的悲观情绪，向人们展现出大危机期间美国高失业率的景象，反映了失业者渴望就业的诉求。 ? 【文献资料】