2011年高考语文模块突破练习素材6--病句修改（练习）.docVIP

1.下列句子中,没有“语序不当”语病的一项是 ( ) A.每个企事业单位都应该完善和建立各项规章制度,并严格照章执行。 B.看着他们出拳、踢脚的动作,谁能相信他们竟是年逾古稀,甚至年过花甲的老人呢? C.我看见在门边站着的穿花连衣裙的姑娘捂着嘴悄悄地笑。 D.这届人代会对如何有效地行使人大代表监督权的问题,交换了广泛的意见。 A. “完善”与“建立”换位;B. “年逾古稀”与“年过花甲”换位;D. “广泛的”放在“交换”之前,改“的”为“地”。 C 2.下列句子没有“搭配不当”语病的一项是 ( ) A.起伏的群山鳞次栉比,延伸到远方,消失在迷茫的夜色中。 B.虽然非典时期给人们带来了一些忧虑和担心,但大家的精神面貌从来没有像今天这样焕发。 C.在香山老人的传说里,曹雪芹的足迹遍及香山。 D.为保持北京的古都风貌,在北京市旧城区改造中,新的建筑应以故宫和皇城为中心向外分七个层次逐步提高。 A. “群山”与“鳞次栉比”不搭配, “鳞次栉比”多用来形容人造建筑物的密集;B. “精神面貌”与“焕发”不搭配;D. “建筑”与“提高”不搭配。 C 3.下列句子没有“结构混乱”语病的一项是 ( ) A.政府执法部门的各种罚没款必须依法上缴,不能截留自用,这些部门的经费只能来自国家财政拨款。 B. “英语广播讲座”之所以能给我很大的帮助,我认为把讲课和练习结合起来是它突出的优点。 C.一切事物的发展都是有起有伏、波浪式前进的,这是由事物的内部矛盾以及自然和社会的种种外因影响决定的。 D.中国能有今天的成功,中华民族能有现在的荣耀,靠的是全体勇敢的中国人的共同奋斗所取得的。 B.后半句应改为“我认为其原因是它能把讲课和练习紧密结合起来”;C.删去“影响”;D.删去“所取得的”。 A 4.下列句子没有“成分残缺”语病的一项是 ( ) A.江苏里下河地区鸭子下降的原因是多方面的,而最主要的是放养场地缩小了。 B.历史和文明的遗迹,仿佛是一个向导,把我们带进悠远的历史空间。 C.由于统治阶级的残酷压迫,苏北农民的社会地位十分低下,生活极端贫困,并被剥夺了学习文化的权利。 D.建筑基础工程的任何一道工序出了毛病,都会使高楼大厦基础不牢,甚至倒塌的危险。 A.在“鸭子”后加“饲养量”;C. “农民”后的“的”去掉;D.在“甚至”后加上“有”。 B 5.下列句子没有“表意不明”语病的一项是 ( ) A.通过家长学校的学习, 家长们都认识到不适当的管教孩子是不行的。 B.在英国,一只狗进一次美容院的花费,相当于一个普通工人月工资的三四倍。 C.那年,我响应党的号召,瞒着你奶奶和你姑姑毅然到大西北当了新型农民。从此,就改变了我的人生。 D.奶奶看到我俩非常高兴,就急忙从炕上下来,拉住我们的手问这问那。 A.歧义,如果把“适当”二字读重音,可理解为“需要适当的管管孩子了”;如果把“不适当”三字读重,可理解为“对孩子管得不适当(如打坏了)是不行的”;C.歧义,是“瞒着奶奶”一个人, “我”和姑姑一起去了大西北,还是“瞒着奶奶和姑姑”两个人,自己一个人去了大西北,难以确定;D.歧义,是“我俩非常高兴”,还是“奶奶看到我俩后,奶奶自己非常高兴”,不确定。 B 6.下列句子没有“不合逻辑”语病的一项是 ( ) A.凡在科学研究上有杰出成就的人,不少是在客观条件十分艰难困苦的情况下,经过顽强刻苦的努力才获得成功的。 B.他是一个有缺点但对生活无比热爱的人,这比对生活失掉信心更可贵。 C.他不仅能够吃透“三个代表”理论的精神实质,而且还能够运用这些理论指导自己的工作。 D.绿如屏风的青山,潺潺的流水以及油画般的景致,把游人带入迷人的天地。 A. “凡”和“不少”矛盾,而且“凡”有武断之意,应去掉“凡”;B.应把”更可贵”改为“要好得多”,因为只有和可贵的事相比才能说更可贵,本句等于说“对生活失掉信心”是可贵的,显然不对;D. “绿如屏风的青山,潺潺的流水”应包容在“油画般的景致”之中,应把“以及”改为“等”。 C 7.下列句子没有“不合逻辑”语病的一项是 ( ) A.入世以后,人们有更多的渠道和机会接触国外的影片和国外娱乐节目、国外的艺术形式。 B.五四青年节,我们和六中的共青团员及青年教师一起联欢,大家高兴极了。 C.青年人只有加强锻炼,才能长好身体;也只有加强锻炼,才能提高工作能力。 D.完全出于不可抗拒的自然灾害而造成环境污染的,免于承担责任。 A.并列不当, “国外的影片”“国外娱乐节目”“国外的艺术形式”不是同一个标准的分类;B. “共青团员”和“青年教师”语意有交叉;C.两个“锻炼”,前者指“体育锻炼”,后者指“社