论中学语文审美化教学.pdfVIP

论中学语文审美化教学 学科专业：学科教学·语文 研究方向：中学语文教学 指导教师：王本朝 学 生：陈琳 摘 要 中学语文教学的“少慢差费”，素质教育的难以实施，引起了人们的关注与思考。 切实提高语文教学效率，全面实施语文素质教育，改进中学语文教学方法，是摆在新世 纪广大语文教学工作者面前最为紧迫的任务。本文首先分析了当前中学语文教学现状， 指出当前中学语文教学存在的“应试教育色彩浓，教学方法、教学过程僵化，教学效果 差强人意”等问题，分析指出问题关键出在教学观念，对语文学科的性质模糊不清，导 致人文因素流失；忽视了学生的身心发展特点，把学生变成了语言知识的“研究员”、“解 题机”；l尤其忽略了美学因素在语文教学中的应用和实践，导致教学方法日趋僵化，学 生逐渐失去语文学习的积极性，影响了教学效果。在此基础上，进而阐述了实施中学语 文审美化教学的可能，即教学目的、对象需要美，教学内容存在美，教学过程体现美； 指出中学语文学科实施审美化教学的迫切性和必然性。． 论文第二部分主要从中学语文课堂教学、课外活动的角度论述了实施中学语文审 美化教学的途径。