浅谈五年制美术专业班的教学与管理.pdfVIP

艺术理论 日Zco 7 . 01 1}美术大观 }191 Maiors 管理 浅谈五军葡黔1 曙娥蹦霸罄写 文/ 朱建成 目前，我们的师范专科教育还没有一套完整统一的大专美术专 年成绩。这样避免学生平时不用功，到考试时再临阵磨枪，使学生能 业的教学大纲、教学计划和教材。全国各专科师范的美术教学基本上 够珍惜时间，向时间要效益，注重每节课的质量。 是按其地区和学校特点，参考本科院校的教学大纲、教学计划和教材 5 .加强任课教师的责任心和教学方法的规范性、灵活性。美术 制定安排各 自的美术专业课。尤其是针对培养小学方向的五年制美 课多数都是理论与示范与个性辅导相结合课 ，这就要求每个任课教 术教育，更需要进一步的科学论证和时间检验。这里我通过 自己17年 师在教学单元开始时，对整个教学单元要有整体设计 ，除了讲必要 来的美术教学经验和当过4个美术专业班班主任的体会，以及做过41 的理论课 ，明确教学单元的重点和难点后，要亲 自给学生作示范，使 年的教学管理和学生管理工作，谈一下我对五年制美术专业教学与 这种直观的教学方式能更好的让学生接受。同时教师要 了解每一个 管理的体会和看法。 学生的个性特征，细心地发现学生的进步并及时给予鼓励和肯定， 一、教学方面 帮助培养他们的成才感和 自信心。结合教学单元 ，给学生放一些相 (一) 当前五年制美术专业教学现状 关教学内容的幻灯片、录像带、影碟，通过资料室订一些美术杂志、 在全国各大学纷纷扩招的形势下，报考我们这类初中点的五年 报纸、画集，介绍了解一些校园外部的美术信息。并且经常性地在 制大专的学生绝大多数是文化课素质低，美术基础也比较差。他们 校园美术班之间进行师生美术作品交流。而贯穿整个教学活动的主 本身实际对美术并没有多大兴趣。这给人学后的教学与管理带来了 线是教师为教学活动的主导，学生为教学活动的主体。 一定的困难。加之省发教学计划不够科学，对培养 目标缺少针对性， 二、管理方面 专业课课时少 (专业课的比例仅 占总课时的03 %，其余的都是文化 (一) 管理现状 课) ，文化课比例多，文理科课程都开设，有的课程和中学还重复， 美术专业的学生不同于文理科的学生，他们在思想意识上相对 教学计划设置并没有充分考虑到学生的实际接受能力和将来的就业 于其他学科的学生要有所超前。所以，应该有相应的体制来对他们 定位。这样 ，如果教学管理和学生管理以及学生政治思想工作跟不 实施管理 。 上去的话，就很难完成国家关于素质教育和终身教育的宏伟计划。 (二) 如何实施管理 (二) 解决问题的方法 1. 加强学生常规管理。在学生管理上，要针对五个不同年级 1.新生人学教育。分析学生的整体素质以及他们的思想动态， 的不同阶段，进行 目标定位培养。新生人学前由于他们来 自不同的 并根据就业市场的需求，让他们理解知识经济时代 终“身学习”对 省、市地区，多数学生又是独生子女 ，师范学校女学生多，没有过 他们的重要性 ，帮助他们明确学习 目的，教导他们学习方法，让他 集体生活的经验 ，适应能力差 ，集体主义观念淡漠等，为此，对一 们懂得当今国际竞争实际就是人才的竞争，而人才的培养关键靠教 年级的学生在生活上应多给予关怀 ，在思想上要多给予帮助。首先 育，基础教育又是重中之重。同时，还要让他们学习学校的规章制