泉州师范学院本科毕业论文开题报告书范文.docVIP

泉州师范学院本科毕业论文开题报告书 学生姓名 梁丽娜 学 号 040401056 二级学院 教育科学学院 专 业 小学教育 04级 2 班 毕业论文（设计） 题目 我国教师资格制度 对教师特教素质的影响 指导教师 甘昭良 职 称 副教授 毕业论文（设计）开题时间 2008 年 1 月 21 日 毕业论文（设计）进行地点 泉州师范学院东海校区教室与图书馆 一、选题的目的与意义： 随着残疾儿童入学率的提高，残疾儿童越来越多地转向普通学校就读。在21世纪的今天，随班就读已经成为我国特殊教育的主要形式。可以说，一个普通教育与特殊教育相融合的时代已经到来了，残疾儿童越来越受到社会各界人士的关心和爱护。 目前，胜任随班就读的教师一般都是普通师范院校毕业的，拿的是普通教师资格证书。从现行教师资格申请条件（主要包括学历条件、思想品德条件、教育教学能力条件、身体条件和普通话水平等）来看，根本没有涉及到特教素质方面的要求，这显然对我国教师的特教素质有很大影响。即使我国部分高校有开设特教方面的选修课，但特教知识、技能、态度等方面的素质远远不够用，教师在教学中仍然感到吃力。因而只有弄清楚教师资格制度对教师特教素质的影响，才能制定出更加完善的具有中国特色的教师资格制度，以便提高教师的综合素质，加强教师队伍建设。由此可见，研究“我国教师资格制度对教师特教素质的影响”是具有重大意义的。 二、