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八 设问 例如：社会生产力有这样巨大的发展，劳动生产率有这大幅度的提高，靠的是什么？最主要的是靠科学的、技术的力量。 1、概念： 设问是明知故问、自问自答，或提出问题不需回答的修辞方式。 2、特点： 无疑而问。 3、作用： 设问的目的在于引人注意，启发思考。 九 反问 （反诘） 语气强烈，具有无可辩驳的力量；能激发读者感情，给读者留下深刻的印象。 1、概念： 为了加强语气，用疑问句的形式表示确定的意思。常用肯定形式表示否定，用否定形式表示肯定。 例1：就说蒋筑英吧，已经经过了这样长久的考验，而他入党的志愿，也一定要等到死后才能由省委的追认满足么？（用肯定的形式表示否定） 例2：我呢，我难道没有应该责备的地方吗？（用否定式表示肯定的意思。） 2、反问的作用： 设问与反问的区别: 共同点： 都是无疑而问，明知故问。 不同点： 1、形式：设问自问自答，反问寓答于问。 2、作用：设问是为了加强读者印象，启发读者思考；反问是为了加强语气，使语意更加鲜明。 例1：是谁创造了人类世界？是我们劳动群众。 例2：谁说孩子来到人间只是索取？孩子带给这 个世界的幸福难道不比他们得到的要更多一些吗？ * 正确使用常见的修辞 高考语文复习修辞课件 子曰： “言之无文，行而不远。” 文者： 文采也，即修辞。 修辞： 修饰文字词句，运用各种表现方式， 使语言表达得准确，鲜明而生动有力。 种类： 积极修辞：简明、连贯、得体 消极修辞：运用各种修辞格 从近几年的高考试题来看,一般不单独命题考查，而大多结合着仿写、扩写、变换句式，诗文阅读鉴赏，写作等命题形式进行考查。要求考生理解修辞所表达的内容和表达作用、效果；评价修辞运用的优劣；根据表达语意的需要，正确灵活地运用修辞方法。 ①作文写作中修辞方法的运用。 ②仿写或续写中修辞方法的运用。 ③诗文鉴赏中修辞方法的运用。 题型及趋势： 常见修辞手法的特点及效果 比喻、比拟、借代、夸张、对偶、 排比、设问、反问、反复 比喻就是“打比方”。即两种不同性质的事物，彼此有相似点，便用一事物来比方另一事物的一种修辞格。 比喻的结构，一般由三部分组成，即本体（被比喻的事物）、喻体（作比喻的事物）和比喻词（比喻关系的标志性词语）组成。 一比喻 1、概念： 2、结构： 3、构成比喻必须具备的条件： （一）甲和乙必须是本质不同的事物， 否则不能构成比喻。 （二）甲乙之间必须有相似点。 例如：她的性格很像母亲。 （同类相比） 例如：从山脚向上望，只见火把排成许多“之”字形，一直连到天上，跟星光接起来，分不出是火把还是星星。 例句中“火把排成的形状”和“之”字形，两者的形状完全相同，而不是什么在某一方面有相似点的问题，不具备构成比喻的第二个条件，也不是比喻。 4、比喻的种类: (1)明喻。本体喻体都出现，中间用比喻词“像、似、仿佛、犹如”等连接。 例如：叶子出水很高，像亭亭的舞女的裙。 (2)暗喻。本体喻体都出现，中间用比喻词“是、成了、变成、等于”等连接，有时暗喻不用比喻词。 例如：①那又浓又翠的景色，简直是一幅青绿山水画。②思想感情的潮水。③祖国母亲。④我的朋友——书籍。 (3)借喻。不出现本体，直接叙述喻体。 例如：①中国人民终于推翻了压在头上的三座大山。②他爱捅马蜂窝，所以有的人爱他，也有的人恨他 。 三座大山 马蜂窝 一个句子是不是比喻，不能单看有没有喻词，下列几处情况，虽有喻词，但不是比喻。 ①同类相比。例如：她的性格很像母亲。 ②表示猜测。例如：这天黑沉沉的，好像要下雨了。 ③表示想象。例如：每当看到这条红领巾，我就仿佛置身于天真烂漫的少年时代。 ④表示举例的引词。例如：社会主义的中国，在党的阳光照耀下，涌现出许多英雄人物，像雷锋、焦裕禄等。 4、是不是出现比喻词（“像、似、仿佛、犹如”等）的都是比喻句？ 5、比喻的表达效果： 春天是四季的一个乐章：春风是旋律，春雨是歌词，春花、春草是春的跳动的音符。 化平淡为生动 小石头可以砸破大水缸——比喻小的可以战胜大的。 化深奥为浅显 “这个手术我来给你做，希望你能配合。”话语轻柔得像一团松软的棉球，轻轻地擦着疼痛的伤口。 化抽象为具体 地下“乌龟”（坦克）乱爬，头上“乌鸦”（飞机成阵。 化无情为有情 二 比拟 运用联想把物当作人写，或把人当作物、把甲事物当作乙事物来写，这种修辞格叫比拟 。 根据拟体的不同属性，比拟可分为拟人和拟物两类。 概念： 构成: 被比拟的人或事物叫本体，用来比拟的人或事物叫拟体。 种类： 把非生物或生