农村中小学布局调整的预期和动力_基于中西部6省_区_的调查与分析.pdfVIP

决策参考 教育发展研究2007.11A 农村中小学布局调整的预期和动力 ———基于中西部6省(区)的调查与分析 !贾勇宏 摘 要:农村中小学布局调整具有特定的行为预期和动力。追求学校规模效益是初始动力,实现教育均衡发展是 直接目的,方便教育管理是迫切要求,提高教育质量是最终归宿。正是对这些目的的追求构成了各级政府进行农村中 小学布局调整的动力,推动着农村中小学布局调整工作的开展。 关键词:农村中小学;布局调整;预期;动力 农村中小学布局调整是一个持续、渐进的过程, 密切相关。从 世纪 年代中期开始,随着“ 分税制” 20 90 每一次布局调整都有其特定的行为预期,这种心理 和“ 农村税费改革”的推行“, 三级办学,两级管理”的 预期构成了布局调整的动力。 世纪 年代中后期 体制重心偏下引发的问题日益凸显。例如,许多地方