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关于0～3 岁亲子教育活动内容与活动环节的思考 作者：文颐杨春华来源：《学前教育》 在目前O～3 岁儿童的早期教育中，以婴幼儿及其家长为共同教育对象的亲子教育是各类托幼 机构和早教指导机构实施婴儿教育的主要形式。但在亲子教育活动的组织和实施方面，还没 有固定的模式可以借鉴。因此，目前的亲子活动在设计和组织方面存在着各种各样的问题， 尤其是教育内容和活动结构方面。下面通过对两个亲子活动案例的剖析，呈现我们的一些思 考，供同行参考。 亲子活动案例A 点名时间(10分钟)：热身运动+走线+点名游戏 亲子派对时间(15分钟)：亲子律动(亲子瑜珈)、音乐活动游戏 天才时间(10分钟)：思维训练游戏+科学常识游戏+精细动作训练游戏(感官训练游戏)，共2～ 3 个 彩虹伞时间(10分钟)：以彩虹伞为道具的各种游戏2～3 个 亲子活动案例B 蹦蹦跳时间(10分钟)：2～3 个大动作游戏 自选游戏时间(30分钟)：涉及认知、语言、社会性等自主游戏3～5 个 亲子阅读时间(20分钟)：早期阅读活动 亲子游戏时间(结束环节10 分钟)：一般以一个亲子律动收尾。 一、关于亲子活动的内容 (一)从内容价值取向看，重教轻养，即重视教育活动、游戏活动，忽视生活活动和教养环境 创设。 目前，亲子活动的环节基本是将动作、认知、语言、情感、社会性各个领域的游戏串联而成，