低段语文课程资源开发的探究工作报告.docVIP

低 段 语 文 课 程 资 源 开 发 的 探 究 工 作 报 告 攀钢二中小 《小学低段语文课程资源开发的探究》 课题组 二00五年九月 《小学低段语文课程资源开发的探究》 工作报告 《小学低段语文课程资源开发的探究》课题组 《小学低段语文课程资源开发的探究》是在教育处立项的科研课题，该课题从2003年9月开题至2005年9月结题，经过两年的努力，现已经完成研究任务，取得了较为显著的实验成果，达到了预期的目的，现将两年的主要工作汇报如下。 一、实验过程管理 在整个课题实验研究过程中，我们都做到了“领导重视，保证投入，目标明确，操作规范”。我们根据课题实验研究不同阶段的具体目标，采取了有针对性的管理方式。 （一）第一阶段：立项准备阶段（2003.9-2003.12） 1、成立课题组 为了保证课题的研究顺利进行，按期按质完成任务，实现预期的研究目标，在这一阶段，我们为了课题正式启动做了理论、思想、组织机构及人力物力的准备，其任务是：总体构思，制定设计方案，组建课题组；明确责任，宣传动员，培训教师队伍；学习调查、研究的方法技术，收集资料。 2、立项准备 在科研专家及学校漆校长、高校长等学校领导的指导下，经过反复咨询专家、反复思考，从2003年9月起本小组在覃桂兰老师的带领下，选择确定了研究课题并进行相关资料的阅读、收集、整理，进行方案设计，确定研究对象、研究目的、研究的主要内容及研究