2011年高考物理一轮复习极品课件6-专题2动量守恒定律及其应用.ppt

?思维拓展 某人和平板车一起向右运动，当人跳起后相对车竖直向上时，车速改变吗？当人跳起后相对地竖直向上时，车速变吗？怎么变？人又落人车中呢？ 【答案】　人跳起后相对车竖直向上时，车速不变，人落入车中后仍以原速度运动．人跳起后相对地竖直向上时，车速变大，人落下后，车速又和跳前一样． 【方法归纳】　当系统的合外力不为零，但在某方向上合外力为零时，我们说系统的总动量不守恒，但系统在合外力为零的方向上动量守恒，这时，我们可以根据这一方向上动量守恒解决问题．解决这类问题时要弄清楚动量在哪个方向上守恒，系统内各物体在初、末状态时，此方向的动量分别为多少，并对其动量进行正确的分解． 【备选例题1】　如右图所示，在光滑水平面上静止着一倾角为θ、质量为M的斜面体B.现有一质量为m的物体A以初速度v0沿斜面上滑．若A刚好可到达B的顶端，且A、B具有共同速度．若不计A、B间的摩擦，求A滑到B的顶端时A的速度的大小． 题型2　“人船模型”问题 【例2】　如下图所示，小车静止在光滑水平面上，小车和车上的各种设备(不包括弹丸)的总质量为M，车右侧固定有发射装置，装置内装有n个质量均为m的弹丸，车左侧内壁固定有沙袋，发射器口到沙袋的距离为d.把n颗弹丸最终都射入沙袋中，当前一颗弹丸陷入沙袋中后，再发射后一颗弹丸．求当n颗弹丸射入沙袋后小车移动的距离是多大？ ?思维拓展 n颗弹丸依次发射与n颗弹丸同时发射的结果一样吗？ 【方法归纳】　利用“人船模型”解题的基本思路： (1)先判断初速度是否为零(若初速度不为零，则此式不成立)． (2)判断在系统发生相对运动的过程中，至少有一个方向动量守恒(如水平方向或竖直方向)． (3)画出各物体位移关系的草图，找出各长度间的关系式． “人船模型”在实际应用中有许多变化，正确迁移、灵活运用是关键． 【备选例题2】　载人气球原静止于高为h的高空，气球的质量为M，人的质量为m.若人沿绳梯滑至地面，则绳梯至少为多长？ 【解析】　气球和人原来静止在空中，说明系统所受外力之和为零，故人下滑过程中，系统动量守恒，人着地时，绳梯至少应接触地面．因为人下滑过程中，人和气球任意时刻的动量大小都相等，所以整个过程中系统平均动量守恒．若绳梯长为L，人沿绳梯滑至地面的时间为t，如右图所示，L＝s人＋s球．设人下滑的平均速度为v，气球上升的平均速度为V，由动量守恒定律得MV－mv＝0 题型3　碰撞问题 【例3】　某兴趣小组设计了一种实验装置，用来研究碰撞问题，其模型如右图所示．用完全相同的轻绳将N个大小相同、质量不等的小球并列悬挂于一水平面，球间有微小间隔，从左到右，球的编号依次为1、2、3……N，球的质量依次递减，每球质量与其相邻左球质量之比为k(k1)．将1号球向左拉起，然后由静止释放，使其与2号球碰撞，2号球再与3号球碰撞……所有碰撞皆为无机械能损失的正碰．(不计空气阻力，忽略绳的伸长，g取10 m/s2) (1)设与n＋1号球碰撞前，n号球的速度为vn，求n＋1号球碰撞后的速度． (2)若n＝5，在1号球向左拉高h的情况下，要使5号球碰撞后升高16 h(16 h小于绳长)，问k值为多少？ ?思维拓展 本题中，在第(2)问的条件下，悬挂哪个球的绳最容易断？为什么？ 【备选例题3】　(2009·北京理综)(1)如下图甲所示，ABC为一固定在竖直平面内的光滑轨道，BC段水平，AB段与BC段平滑连接．质量为m1的小球从高为h处由静止开始沿轨道下滑，与静止在轨道BC段上质量为m2的小球发生碰撞，碰撞前后两球的运动方向处于同一水平线上，且在碰撞过程中无机械能损失．求碰撞后小球m2的速度大小v2； (2)碰撞过程中的能量传递规律在物理学中有着广泛的应用．为了探究这一规律，我们采用多球依次碰撞、碰撞前后速度在同一直线上、且无机械能损失的简化力学模型．如下图乙所示，在固定光滑水平直轨道上，质量分别为m1、m2、m3……mn－1、mn……的若干个球沿直线静止相间排列，给第1个球初动能Ek1，从而引起各球的依次碰撞．定义其中第n个球经过一次碰撞后获得的动能Ekn与Ek1之比为第1个球对第n个球的动能传递系数k1n. a. 求k1n； b. 若m1＝4m0，m3＝m0，m0为确定的已知量．求m2为何值时，k13最大． 专题二　动量守恒定律及其应用 知识自主·梳理 一、动量守恒定律的内容 一个系统　　　　　　或所受外力之和　　　，这个系统的总动量就保持不变． 二、动量守恒的数学表达式 1．p＝p′(系统相互作用前总动量p等于相互作用后总动量p′)． 2．△p＝0(系统总动量　　　为零)． 3．△p1＝－△p2(相互作用的两个物体组成的系统，两物体动量增量大小　　　方向　　　)． 4．m1v1＋m2v2＝m1v′1＋m2v′2(相互作用的两个物体组成的系统，作用前动量