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温州晚报高三数学讲座 强化审题训练 抓好高考数学复习 温州中学 金荣生 弄清题意，即为审题。审题是数学解题的起点，为解题策略的确定提供依据。临场发挥的好坏关键在于审题，若审题马虎粗糙就会造成到一定程度不下去了，根本不知如何入手，所以整个高考答卷是否成功，审题是关键条件未全，便“a＞0”“a＜0”和“a=0”的情况展开讨论；等等。 例1：（2004湖北省高考题）已知椭圆x2/16+y2/9=1的左、右焦点分别为F1、F2，点P在椭圆上，若P、F1、F2是一个直角三角形的三个顶点，则点P到x轴的距离为（ ） A.9/5 B.3 C. 9/7 D.9/4 由于在平时的练习中，经常做到“直角三角形F1PF2”的问题，所以不少考生以为“P为直角顶点”代入计算，花了不少时间以后才发现没有答案，而忘了P、F1、F2都可能是直角顶点，应该先计算简单情形。 例2：（2005温州第一次高三模拟考题）已知点A(5,0)和⊙B:（x+5）2+y2=36,P是⊙B上的动点,直线BP与线段AP的垂直平分线交于点Q.I、证明点Q的轨迹是双曲线,并求出轨迹方程.II、若0,求点Q的坐标. 高考题不同于竞赛题，很多高考难题都设置了台阶，希望解题者拾级而上，本题中的“证明点Q的轨迹是双曲线”就是“求轨迹方程”的一级台阶。由于不少考生仅注意到“求出轨迹方程”，没注意到解题目标“证明点Q的轨迹是双曲线”，无意中给自己增加了解题难度。 在审题这一环节我们要做到，“宁停三分，不争一秒”。 另一种常见的审题错误是挖掘不深，思考不透。这与解题者的数学素养有关，只有题目中隐含条件，准确把握题目中的关键词与量获取尽可能多的信息，迅速找准解题方向0”读出三角形QAB是等腰三角形，把符号语言翻译为图形语言，从而简化了计算，增加解题的信心。 例3、（2004重庆高考题）毛泽东在《送瘟神》中写到：“坐地日行八万里”。又知地球的体积大约是火星的8倍，则火星的大圆周长约为______________万里. 本题需要考生从已知条件 “坐地日行八万里”，地球的大圆周长约是八万里例如换一种方式表述条件、将图表转换成文字、将文字信息转换成图表a＞0 B.1/2a C.4a D.4/a 在审题时，一是要注意到抛物线的开口方向；二是看到PQ是动直线，而选项中1/p+1/q是定值，想到答案与PQ的斜率k无关，不妨假设k=0,化一般为特殊，使问题迎刃而解。 例6、（2005温州第一次高三模拟考题）已知P（2，0），对于抛物线y2=mx上任何一点Q，|PQ|≥2，则m的取值范围是（ ） A. B. C. D. 观察四个选项知，要判断两个问题“m能否小于0？ m能否大于4？”从而利用数形结合求解。 许多学生怕应用题将图形、文字、表格等语言转变为数学语言。审题时需将那些与数学无关的内容抛开，以数学的眼光捕捉信息，构建模型。经验表明高考应用题的数学模型常常是简单的。例7、（2005温州第一次高三模拟考题）“好运道”商店举行抽奖促销活动，规定一位顾客可以从0、1、2、、9这10个号码中抽出5个不同的号码，若有4个以上的号码与中奖号码相同（不计顺序），则有现金奖励，如方框中广告所示。某人买一件商品，若在该商店买，价格是730元，获一次抽奖机会；若在其它商店买，价格是700元。I、求参加抽奖，获5000元奖金的概率.II、请你利用概率的知识，分析该顾客是否应该在“好运道”商店购买该商品？ 在本题中首先要抓住关键语句“10个号码中抽出5个不同的号码”，“不同”两字足以打消是“放回抽样”还是“不放回抽样”的疑虑，也提醒你不必考虑是“5个一次抽取”还是“逐个抽取”。另外注意将生活化的语言“对4个号码，奖100元”转化为数学语言“对4个号码，并且错一个号码，奖100元”。还要考虑到“是否应该在该商店购买该商品”，就是计算数学期望。 当应用题中阅读量比较大，数量关系比较复杂时，也可以把审题的过程画成简图解存在判断型探索性问题时，对结论的直感非常重要。学生最容易出错的是两个方面：客观上是成立的、存在的，却偏偏去举反例；客观上是错误的，却努力去证明，南辕北辙，越走越远。(2002年温州市第一次高三模拟考题)已知数列， ≥2）（I）求数列的通项公式。（II）（理科）记，是否存在正整数，使得对一切正整数都有≤成立？ 本题第二步就需要由，，的情形推断k=1,用的是由特殊到一般的思考方法。 当一个综合题有好几个设问时，这时要考虑前面的结论对后面的解题有没有帮助，要善于利用命题人设置的台阶。 例9、（2004全国II卷高考题）已知函数f(x)=ln(1+x)－x，g(x)=xlnx.f(x)的最大值； （Ⅱ）设0ab,证明0g(a)+g(b)-