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有关细胞分裂的专题复习 韩小进 一、理解相关概念 以染色体为中心，向四周辐射，得到下列一组概念，理清它们之间的相互关系。 同源染色体概念中的“起源相同”的含义？为什么体细胞中的性染色体XX和XY是特殊的同源染色体？同源染色体存在什么时期？染色体和基因间有什么关系？ 染色单体存在的时期，非姐妹染色单体间的交叉互换发生的时间，染色体的复制和DNA分子复制间的关系，在不考虑基因突变的情况下，姐妹染色单体同一位置基因分布的情况。 结合雌、雄果蝇体细胞染色体图解和减数分裂过程，正确理解染色体组的概念，把握染色体组的特点，即：一个染色体组内不存在同源染色体。 二、理清数量关系 结合细胞分裂中染色体的行为变化，理清染色体、染色单体、DNA分子的数量变化规律。 结合有丝分裂或减数分裂各时期染色体行为变化特征，推算各时期染色体、染色单体、DNA分子的数量。 三、区别两种分裂 表1：减数分裂与有丝分裂的比较表 表2：两种分裂方式中染色体与DNA变化对照表 表3：有丝分裂和减数分裂的图像检索表 四、抓住前后联系 细胞分裂是生物体生长、发育、繁殖、遗传的基础，在复习时，抓住细胞分裂与生长、发育、繁殖的联系，如细胞分裂与组织培养、细胞分裂与克隆、细胞分裂与试管婴儿等联系。以染色体#0;#0;DNA#0;#0;基因为主线，抓住减数分裂和遗传规律间的联系，解读遗传规律的细胞学基础，如：基因分离规律的实质是等位基因的分离，而等位基因存在于同源染色体上，即等位基因的分离是随着减数分裂中同源染色体的分离，进入到不同的生殖细胞中。 五、操练经典习题 1. 如图是细胞分裂某一时期的示意图，据图回答： （1）此细胞处于______分裂时期，此时有______个四分体。 （2）a和a”称之为______，c和d称之为______，在此时期，c”和d之间可发生______。 （3）该细胞含有______个染色体组，该生物称为______倍体。可以和2号组成一个染色体组的是______染色体。 （4）此细胞分裂后的一个子细胞，含有同源染色体______对，子细胞的染色体组合为______。 （5）若a某一位置的基因为F，则a”相对应的位置的基因为______，b相对应的位置的基因为______。 2. 据下图回答下列问题： （1）若图A、B为同一生物体的两个细胞，则A细胞正处于______分裂的后期，B细胞正处于______分裂的后期。该生物的一个染色体组中含有______条染色体。 （2）若某生物正在进行减数分裂的细胞中的染色体状况如图A所示，则该生物是______倍体，其体细胞中有______条染色体。 （3）若某生物的细胞正在进行有丝分裂，其染色体状况如图B所示，则该生物是______倍体，其体细胞中有______条染色体。 3. 下图是减数分裂过程中，细胞中DNA含量的变化曲线图，据图回答： （1）ab段的细胞叫______细胞，cd段的细胞叫______细胞，ef段的细胞叫______细胞，gh段的细胞叫______细胞。 （2）bc段细胞发生的主要变化是______和______。 （3）cd段中，同源染色体发生的主要变化是______，______，______和______；非同源染色体发生的主要变化是____________。 （4）de段DNA含量出现的变化是由于______分离，______减半。 （5）fg段DNA含量又出现变化是由于____________。 （6）ef段和gh段比较，染色体数目和DNA数量变化的特点是染色体数目______，DNA数量______。 4. 下图为某生物细胞分裂模式图，据图分析： （1）此图为细胞______分裂______期图像。 （2）①号和⑤号染色体的来源是______。 （3）若②号染色体的遗传信息来自父方，那么含有母方信息的对应染色体为______。 （4）若④上携有基因A，则①的相同位点上应有的基因可能是______。 （5）若②上携有基因B，假定现查明⑥相同位点上有基因b，可能的原因是______。 （6）①和④是否已发生部分染色体的交换______，理由是______。 5. 图[1]为某基因组为AaBbdd的雌性高等动物细胞分裂过程中某时期的染色体和基因示意图（·和○表示着丝点，1表示的染色体是X染色体），图[2]为配子形成时细胞中染色体数量变化曲线图，请据图回答： （1）图[1]细胞名称为______，该细胞中含同源染色体______对，1表示X染色体，则2和3叫做______，1、2、3叫做一个______； （2）写出该生物可以产生的配子的基因组成______； （3）如果该生物进行测交，另一亲本体细胞中的染色体和有关基因的组成应是图3中的______； （4）上图[1]细胞的变化以及B与b