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第6课时 3.3 身体的防卫（二） ●学习目标 1．了解人工免疫和计划免疫； 2．了解人体的免疫功能； 3．了解艾滋病的病症及预防； ●教学设计 相对与前一课时而言，本节内容较为简单，相信学生在原有的基础上对于本节内容可以自学完成。在课前可先回忆自己注射过的疫苗，并从中于生活实际中了解人工免疫与计划免疫的含义；在课堂上可以请出现过花粉过敏的学生描述相关的各种症状，并通过阅读、交流、讨论来帮助学生理解免疫功能失调时会出现的病症；在课后可组织学生收集有关艾滋病的资料，使其可以正确、科学的对待艾滋病，用人性化的眼光看待艾滋病人。 ●知识精讲 人工自动免疫 1．人工免疫 （将病原体杀死或减轻活病原体的毒性，制成疫苗，注入 （通过接种疫苗获得的免疫） 人体，使人体产生相应的抗体而获得的免疫。） 人工被动免疫 （人工将含有特异性抗体的血清或淋巴因子等免疫物质注入人体而获得的免疫。） 2．计划免疫： （1）根据读传染病流行情况的监测和易感人群状况的分析，卫生防疫部门有计划地对易感人群进行预防接种，使他们获得免疫，从而达到控制和消灭某种传染病的目的，这种方法叫做计划免疫。 （2）我国现在对儿童实施的计划免疫主要包括：卡介苗、脊髓灰质炎糖丸、百白破疫苗、麻疹疫苗、乙肝疫苗、乙脑疫苗、流脑疫苗等。 3．人体的免疫功能 抗感染免疫功能 （1）人体的免疫功能 免疫监视功能 保持自我稳定功能 （2）免疫功能失调 过敏反应、自身免疫病、免疫缺陷病 （3）艾滋病（获得性免疫缺陷综合症）是由人类免疫缺陷病毒即艾滋病毒引起的性传播疾病，该病的主要传播途径是性接触、血液和精液传播、母婴传播。 典型例题 [例1] 下列免疫属于人工被动免疫的是（ ） A．小明同学接种麻疹疫苗预防麻疹 B．进入人体的致病细菌被白细胞吞噬 C．为了预防甲肝，全校同学被注射甲肝疫苗 D．小红被同学家的狗咬伤，医生给他注射抗狂犬病血清 [解析] 本题考查人工免疫的两种方法：人工自动免疫和人工被动免疫。人工自动免疫是接种抗原，如疫苗等，依靠人自身的免疫系统来产生免疫物质；而人工被动免疫是直接注射入免疫物质，注入抗体或淋巴因子的血清来获得对某种病原体的免疫。本题中的A、C均为人工自动免疫，而B是非特异性免疫，不属于人工免疫，所以本题的答案为D。 [例2] 世界卫生组织在1988年把每年12月1日定为世界艾滋病日，旨在通过宣传教育，提高人类的保护能力，以防止艾滋病的蔓延。下列情况可能会感染艾滋病的是①与艾滋病病人同桌吃饭；②与艾滋病病人握手；③与艾滋病病人拥抱；④与艾滋病病人性接触；⑤输入艾滋病病人的血液；⑥与艾滋病病人共用剃须刀。 A．①③④ B．④⑤⑥ C．④⑤ D．都有可能 [解析] 本题考查的是有关艾滋病的知识，解答此题要注意的是必须知道艾滋病的三条传播途径：性接触、血液传播、母婴传播。而握手、同桌吃饭、拥抱不会传染，⑥中的公用剃须刀有可能将皮肤剃破，而通过血液传播病毒，所以本题的答案是B。 [例3] 人体由于新陈代谢每天都要产生大量衰老、死亡的细胞，这些细胞都能得到及时的清除，不会对人体产生不良影响，这属于免疫的哪项功能（ ） A．免疫监视功能 B．自我稳定功能 C．抗传染免疫功能 D．特异性免疫功能 [解析] 本题考查的是对人体免疫功能的认识，人体的免疫功能包括防御感染、免疫监视、自我稳定等内容，选项A中的指的是人体的免疫系统能分辨“自我”和“非我”；B选项中的抗传染免疫主要指人体抵抗传染病的能力，包括特异性免疫和非特异性免疫，不符合题意；所以D也不符合；B选项中的自我稳定功能是指当体内出现衰老、死亡的细胞时，免疫系统还能及时清除这些细胞，从而保持了人体的自我稳定和促进细胞不断更新的功能。所以，本题的答案为B。 [例4] 把乙肝疫苗接种到人体内，使人获得对乙肝的免疫力，这种措施和这种免疫分别是（ ） A．控制传染源、细胞免疫 B．保护易感人群、人工免疫 C．保护易感人群、体液免疫 D．切断传播途径，非特异性免疫 [解析] 本题考查的内容是传染病的预防措施和特殊的防病措施。预防传染病流行的措施有控制传染源、切断传播途径、保护易感人群，现将乙肝疫苗接种到人体内是为了使人具有对乙肝的免疫能力，也即为了保护健康人不受乙肝病毒的侵害，因而属于保护易感人群这一措施；而将乙肝疫苗接