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第七单元11～20各数的认识.doc
第六单元 多位数乘一位数
第2节 一位数乘二、三位数
【第五课时】 三位数乘一位数（连续进位）
一、 教学目标
1.使学生进一步掌握进位的方法，能正确的进行计算。
2.培养学生认真审题和认真计算的好习惯，提高学生的计算能力。
3.在自主探索，合作交流中，获得成功的体验。
二、教学重点
掌握三位数乘一位数（连续进位）乘法的计算方法。
三、教学难点
多次进位。
四、教学具准备
课件
五、教学过程
（一）情境导入
1．情境：同学们喜欢运动吗？我们一起到田径场看一看。出示79页主题图。
2．观察：你从图上获得了哪些数学信息？
（二）探究新知
1.说一说你获得了哪些数学信息？
运动场的看台分为8个区，每个区有634个座位。运动场最多能坐多少人？
2.要解决 “运动场最多能坐多少人？”这个问题应怎样列式？为什么？
634×8=
3.估一估：结果大约是多少？
4.学生自己尝试完成，写在练习本上。体会一下与前一节课讲的有什么不同。
5.找两名学生板演。
6.汇报自学情况。
6 3 4
× 2 3 8
5 0 7 2
7.订正：请计算正确的学生先说一说计算过程，指出本题与前面学的乘法有什么不同（多次进位且连续进位）。再请计算错误的学生说说错在哪里？为什么错？
8.小结：
笔算乘法要注意：
（1）相同数位要对齐。
（2）从个位算起，用一位数分别去乘多位数的每一个数位上的数，哪一位的积满几十就要向前一位进几。
（3）计算时应注意，不要忘记进位，也不要忘记乘了后加进位数。
（三）拓展延伸
笔算下面各题。
148×6 = 635×4=
419×5= 897×3=
2. 判断。（对的画“√”，错的画“×”并改正过来。）
476×8=3268 765×7=5255
3.解决问题。
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