第五单元：爱劳动.docVIP

第五单元：爱劳动 教学内容：（一）聆听：歌曲：《劳动歌》； 歌曲：《海娃的歌》； （二）表演：歌曲：《不再麻烦好妈妈》； 歌曲：《种玉米》； （三）编创与活动。 二、教学目标：（一）通过听《海娃的歌》、《劳动歌》，唱《不再麻烦好妈妈》、《种玉米》，理解劳动的喜悦和欢乐。 （二）结合口风琴的键盘位置认识字母谱F、S，并能准确地吹奏。 （三）能主动投入编创歌词、编创动作，填充字母谱、编创旋律等音乐实践活动。 三、教材分析：（一）歌曲：《劳动歌》 《劳动歌》是美国动画片《白雪公主》中的插曲，是片中七个小矮人在矿井劳动时唱的歌。歌曲为A大调，2/4拍，三段体，情调活泼。 （二）歌曲：《海娃的歌》 《海娃的歌》是由霄鹏作词、李嘉评作曲的一首民族风格浓郁的优秀创作歌曲。2/4拍，由两部分构成。其旋律明快、跳跃，节奏紧凑，十六分音符与附点八分音符的节奏与生动形象的歌词紧密结合，表达了小海娃对大海不可割舍的依恋和赞美。 （三）歌曲：《不再麻烦好妈妈》 《不再麻烦好妈妈》是由颂今、千红作词，颂今作曲的一首儿童歌曲，2/4拍，六声C宫调式，六乐句组成的一段体结构。 歌词以第一人称的口吻，道出了小朋友的心里话，自己的事情自己做，不再麻烦妈妈了。歌曲按语言的节奏一气呵成，旋律亲切、流畅，基本上以级进为主，第一、二乐句采用重复的手法；第四乐句与第三乐句采用了反向进行的手法；第五乐句从最高音起唱，强调了小朋友自立的决心；结尾句按讲话口气加了八分音符，突出了“亲爱”的情感，轻柔地落在三拍的主音上，表达了懂事的小朋友对母亲的爱与感激，圆满地结束了全曲。 （四）歌曲：《种玉米》 《种玉米》是一首印度尼西亚儿童歌曲。这首歌曲有印度尼西亚著名女作家伊朴苏特创作。歌曲为2/4拍，G大调，二段词的分节歌。是一首坚定有力充满热情的劳动歌曲。歌曲一开始就用了八分休止符，产生了果断、带有号召性的旋律。召集朋友们一齐来劳动，为学校的劳动园地上种上玉米，旋律突出运用了附点八分音符，使得音调更为坚定、有力，描绘了热火朝天的劳动场面，教育学生“埋下种子，撒下希望”，将劳动作为人生的一大乐趣，用辛勤的劳动换取丰硕的成果。 四、教学重点、难点： 重点：1、学会、唱好本单元的两首歌曲； 2、理解劳动的重要性和劳动时的喜悦和欢乐以及劳动成果带来的好处； 3、能够主动的投入到编创歌词、编创动作、填充字母谱、编创旋律等音乐实践活动中去； 4、演唱、聆听本国和外国的优秀儿童歌曲，特别是有一定教育意义的歌曲，感受不同国家歌曲的不同风格。 难点：1、准确演唱本单元的两首歌曲，掌握好空拍、附点等内容； 2、结合口风琴键盘位置认识字母谱F、S，并能准确地吹奏。 五、教具准备：风琴、录音机、磁带、电脑、课件、打击乐器、口风琴 六、课时安排：本单元用四课时教学。 第一课时：聆听《劳动歌》、《海娃的歌》； 第二课时：表演《不再麻烦好妈妈》； 第三课时：表演《种玉米》； 第四课时：编创与活动 第一课时 教学内容：聆听《劳动歌》、《海娃的歌》 二、 教学目标：（一）通过听《劳动歌》、《海娃的歌》，理解劳动的喜悦与欢 乐； （二）通过聆听两首欣赏曲，让学生有主动参与劳动的意识与积极性。 三、教学重点、难点： 重点：欣赏；理解乐曲、歌曲的寓意，理解劳动的欢乐与喜悦。 四、教具准备：录音机、电脑、课件 五、课时课型：一课时、欣赏课 六、教学过程： 导入：1、提问：“你会做哪些力所能及的家务活？说说看！”（同学们自由 发言） “能把你会做的家务活表演表演吗？请大家来猜。” 2、放音乐（电子琴中的节拍）：请同学们按照节拍来表演一下，一 位同学表演一位同学猜，猜对的同学接着上来表演，再由其他同学接着猜。 3、提问：“刚才我们表演的可以说都是在劳动，劳动是一件非常光 荣的事情，不止小朋友们知道，就连小动物也知道劳动最光荣，不信，你听！” 4、放音乐，电脑课件1（《劳动最光荣》歌曲录音以及课题、画面），请同学们仔细听，歌中都唱到了哪些小动物，他们在做什么？ 5、听完后请大家说一说，互相讨论，哪些小动物做的是对的，哪些是错的？我们应该向哪些小动物学习？学习些什么？（同学们发言） （二）欣赏 1、导语：“今天白雪公主和七个小矮人也来了，他们又在做些什么呢？” 2、出示电脑课件2：《白雪公主》动画片片段、配合《劳动歌》音乐完整的欣赏。