近代中国科举制度向学位制度演进的历史轨迹.pdfVIP

期 第23 卷第 8 月 商 丘 师 范 学 院学 报 V ol . 2 3 N o. 8 2007 年 8 JOURNAL OF SHANGQIU TEACHERS COLLEGE August . 近代 中国科举制度 向学位制度演进 的历史轨迹 许 德 稚 ‘ ( 湖南师范大学 历史文化学院，湖南 长沙4 008 ) 摘 要:近代中国新式高等教育机构的产生和发展，加剧了与科举制度之间的矛盾，并把学位制 度引进 了高等教育。学位制度在与科举制度的冲突、融合过程中，逐渐取代 了科举制度。 关健词:近代中国; 科举制度; 学位制度; 演进 中图分类号:K25 文献标识码:A 文章编号: 672 一3600 (2007 )08 一0052 - 03 科举制度和学位制度都是教育考试和人才选拔制度 ， 南洋公学的上院和特科及山东大学堂( 90 年创办，后改为 都是对个人学力水平客观认定而给予的荣誉制度。在近代 高等学堂) [I](Pill一3)‘。 中国高等教育现代化转型中，作为传统教育制度核心的科举 在科举制度弊端 日益凸显，国人学习、借鉴西方 国家办 制度逐渐消亡;而同时，从西方舶来的学位制度反而发韧、发 学经验而创办新式高等教育机构的同时，学位制度借西学东 展，并逐步 “中国化”、制度化。本文试图从近代中国科举制 渐之风，通过各种渠道和方式传人中国。 度和学位制度相互消长的演进轨迹及与高等教育现代化转 获得西方国家政府或高等学府学位的归国留学生，在各 型的关系中找出一些规律 ，为今天高等教育的改革提供一些 种工作岗位上做出的突出成绩，加深了国人对学位价值的认 借鉴和启示 。 识;另外，留学生还翻译了日本和西方国家大量的教育法规 一、近代中国科举制度 向学位制度演进的过程 和书籍，其中很多都介绍了西方的学位制度。而为制定教育 ( 一) 科举制度的弊端凸显与学位制度的传入( 902 年 法规的政府官员搭建平台宣传学位制度的则是出国考察的 以前) 学者和官员。898 年，姚锡光在给张之洞的 查《看 日本学校 明清时期 ，高度程式化、定型化的科举制度完全成 了士 大概情形手折》中较全面、完整地介绍了 日本的学位制度。 人仕进的惟一途径。同时，高等学校也被纳人科举体系，成 另外，罗振玉、夏偕复分别在 《学制私议》和 《学校当言》中也 为科举制度的附庸，使 “科举必由学校”，这严重地阻碍了高 有类似的介绍。 等教育机构的正常发展。到了晚清 ，科举制度的弊端更是积 当时的报纸杂志也是宣传学位制度的重要途径 ，其 中 重难返，考试科 目日趋狭窄，仅有进士一科 ，考试 内容 日益刻 90 年，创办的 教《育世界》就先后刊登了 0 余篇介绍西方 板、空疏，八股取士走向穷途末路。 学位制度和教育法规的文章，比如翻译登载的 日本 《帝国大 近代 以来 ，西方殖 民者一次次的侵略和逼迫清政府签订 学令》中对学位层次、学位授予的条件 以及学位审查机构等 的一个又一个卖国条约，强烈地震撼着 中国人的心灵，激发 都作了详细的介绍。 了国人教育救国的思潮，也迫于社会对各式人才的需求，洋 另外，西方传教士则把学位制度从实践层面上引进到在 务派学习借鉴西方国家的经验创办了完全不同于传统高等 中国创办的教会大学，他们通过在西方国家注册的方式来取 教育的新式学堂。 862 年，京师同文馆的创建开启了近代高 得学位授予权。 890 年，北京汇文大学在纽约成立董事会获 等教育的先河。