（人教版）六年级数学下册课件 比例尺的应用 3.pptVIP

教学目标 1.进一步理解比例尺的意义，并能灵活应用所学知识解决实际问题。 2.通过小组合作、实践操作，培养学生的合作意识和创新思维。 3.认识到数学与日常生活密切相关，并可以借助数学语言来表述、交流和解决实际问题。 ?? 复习：1.填空1千米＝（　　）米　　　1米＝（　　）厘米1千米＝（　　　　）厘米 2.被除数÷（　　）＝商　除数×（ ）=被除数 　　( 　 　)÷商=除数 3.解方程 　　　　＝　　　　　　　　　X÷9＝ 1000 100 100000 除数　 商 被除数 解：　X＝12÷ 　　　X＝16 解：　　X＝9× 　　　　X＝6 广州到福州的实际距离是720千米，在一幅地图上量得两地的图上距离是12厘米。求这幅地图的比例尺。 720千米米 121：6000000 答：这幅地图的比例尺是1：6000000。 想一想、做一做1. 已知条件是什么，要求什么问题？列方程解设时为什么“设实际距离为X厘米”，而不是设为“X千米”？2. 方程“　 =　　　”是根据什么关系来列式的？3. 解方程“X＝10÷　　　”这一步是根据什么关系来解答的？ 思考题？ 例题除了列方程解之外，还有别的解法吗？如果有，解法的根据是什么？ 　　如果知道实际距离，求图上距离，你会算吗？试试看