高中物理教学论文 2010年全国高考理科综合测试湖南卷物理试题评析 人教版.docVIP

2010年全国高考理科综合测试湖南卷物理试题评析 摘要：对2010年全国高考理科综合测试湖南卷物理试题作一般统计分析，评析其整体特征 关键词：全国高考理科综合测试湖南卷 物理试题 物理试题评析 2010年是我省实施新课改高考方案的第一年，今年高考命题的总原则是：体现理念，突出特色，平稳过渡。高考命题的总思路是：准确把握新课改精神，吸收新课改理念，积极反映新课改的最新成果，着力于创新意识和实践能力人才的选拔，在进一步处理好“知识与能力”考查的同时，加大“过程与方法”的考查力度，兼顾“情感态度、价值观”的考查，全面检测学生的学科素养，实现考试由知识立意向能力素质立意的转变。就2010年全国高考理科综合测试湖南卷物理试题而言，它符合考纲要求，符合考试要求的定位。试题既体现了考试要为素质教育服务的宗旨，也体现了“要学生学”变为“学生要学”的理念，更加重视基础知识的学习、过程探究和思维方法训练，它对今后的高中物理教学一定会起到良好的导向作用。 试卷结构 物理试题总分110分，其中必考95分，选考15分。必考部分8道选择题（有2道多项选择题，6道单项选择题）共48分占必考总分50%，2道实验题（1道力学基础实验题，1道电学设计性实验题）共15分占必考总分16%，2道计算题(1道力学计算题14分，1道电磁学计算题18分)共32分占必考总分34%。选考部分1道选择题5分1计算题10分，其中选修模块3—4光学为选择题，机械振动机械波为计算题，选修模块3—5近代物理为选择题，动量的综合应用为计算题。必考题与选考题分开，必考在前选考在后，理化生三科的必考部分的排序同以前的高考试题，选考部分按理化生的顺序排列。这种试卷结构符合我省高中教学实际与教育主管部门的安排及考前发布的信息，稳定而又有变化发展，对我省的高中阶段的物理教学改革有指向作用。 但值得注意的是，选修模块3—4和模块3—5的计算题难度差别姣大，不利于考试公平原则的体现，大多数考生会选择模块3—4，这可能会导致选修失去选修的意义。 知识内容考查和能力考查(附表) 题号 分值 题型 主要考查知识点 能力要求 图表 难易 14 6 选择题 物理史实和物理方法 识记 无 易 15 6 选择题 弹簧的弹力、胡克定律 理解能力、应用数学处理问题的能力 无 中等 16 6 选择题 功与功率、动能定理、速度图像 理解能力、推理能力、分析综合能力、应用数学处理问题的能力 有 中等 17 6 选择题 静电场、电场线、曲线运功及条件 理解能力、推理能力、分析综合能力、应用数学处理问题的能力 有 中等 18 6 选择题 受力分析、滑动摩擦力及其公式物体平衡及平衡条件、正交分解 理解能力、推理能力、分析综合能力、应用数学处理问题的能力 有 中等 19 6 选择题 闭合电路的欧姆定律、闭合电路的路端电压与干路电流的关系及图像、电源功率、电功率 理解能力、推理能力、分析综合能力、应用数学处理问题的能力 有 中等 20 6 选择题 行星的运动、开普勒第三定律、万有引力定律及其应用、 理解能力、推理能力、分析综合能力、应用数学处理问题的能力 有 中等 21 6 选择题 电磁感应现象、法拉第电磁感应定律、楞次定律、电流的磁场、安培定则、自由落体运动、机械能守恒定律 理解能力、推理能力、分析综合能力、应用数学处理问题的能力 有 难 22 4 实验题 验证机械能守恒定律的实验、打点计时器的使用 分析综合能力、实验能力 有 中等 23 11 实验题 电阻的测量、电路分析、实物连线、电压表与电流表的读数、欧姆定律、作图 分析综合能力、实验能力 有 中等 24 14 计算题 匀速运动及其规律、匀变速运动及其规律、平均速度 理解能力、推理能力、分析综合能力、应用数学处理问题的能力 无 中等 25 18 计算题 带电粒子在有界匀强磁场的运动、匀速圆周运动、向心力、向心加速度、牛顿第二定律 理解能力、推理能力、分析综合能力、应用数学处理问题的能力 有 难 33① 5 选择题 光的折射定律、全反射定律、光路作图、折射率 理解能力、推理能力、分析综合能力、应用数学处理问题的能力 有 中等 33② 10 计算题 波长、波速及波的频率的关系、波的叠加原理、波的干涉 理解能力、推理能力、分析综合能力、应用数学处理问题的能力 有 中等 34① 5 选择题 光子能量、能级跃迁 理解能力、推理能力、分析综合能力、应用数学处理问题的能力 有 中等 34② 10 计算题 动量守恒定律、牛顿运动定律、匀变速直线运动公式、受力分析 理解能力、推理能力、分析综合能力、应用数学处理问题的能力 有 中难 试题的整体特征分析 突出主要知识，强调双基落实 突出主要知识，强调双基落实，注重基本概念和规律的理解，这是理综命题