单片机课程设计09509.docVIP

郑州科技学院 单片机课程设计 题 目 60秒计时器 学生姓名 李 见 辉 专业班级 通信工程1班 学 号 201151011 院 （系） 信息工程学院 指导教师 周 喜 完成时间 2015年 1月10日 目 录 1 课程设计的目的 3 2 课程设计的任务与要求 4 2.1 课程设计的任务 4 2.2 课程设计的要求 4 3 设计思路与论证 4 3.1 实验系统流程图的设计 4 3.2 硬件的设计 5 3.3 软件的设计 5 3.4 思路论证 6 4 设计原理及功能说明 6 5 单元电路的设计 7 5.1 AT89C51单片机设计 7 5.2 晶振输入电路设计 9 5.3 复位电路设计 9 5.4 显示电路设计 10 6 元器件的制作与调试 12 6.1 元器件的制作 12 图6-1 制作实物图 12 制作过程不做详细说明。 12 ? 6.2 程序调试 12 7 课程设计实习心得 14 1 课程设计的目的 课程设计是在教学及实验基础上，对课程所学理论知识的深化和提高，是对学生进行全面的系统的训练，进行课程设计可以让学生把学过的比较零碎的知识系统化，真正的能够把学过的知识落到实处，能够开发简单的系统，也进一步激发了学生再深一步学习的热情，因此课程设计是必不可少的，是非常必要的。 课程设计是学好本门课程的重要实践性教学环节，是配合单片机课程内容掌握应用得的专门性实践类课程，通过典型实际问题的实际，训练学生的软硬件的综合设计、调试能力以及文字组织能力，建立系统设计概念，加强工程应用思维方式的训练，同时对教学内容做一定的扩充。 通过课程设计，使自己深刻理解并掌握基本概念，掌握单片机的基本应用程序设计及综合应用程序设计的方法，通过做一个综合性训练题目，达到对内容的消化、理解并提高解决问题的能力的目的。 2 课程设计的任务与要求 2.1 课程设计的任务 用AT89C51单片机的定时/计数器T0产生一秒的定时时间，作为秒计数时间，一秒产生时，秒计数加1，秒计数到60时，自动从0开始。 额外拓展，添加复位电路，按下复位键能实现从0重新开始计时。 2.2 课程设计的要求 利用MCS-51系列单片机作为秒表的主控制器芯片，在单片机的P0端口和P2端口分别接两个共阴数码管，P0口驱动显示秒时间的十位，P2口驱动显示秒时间的个位。要求做到性能稳定，结构简单通俗易懂结构模块化从而做到节约成本。P0和P1口的作用。 (2)熟悉WAVE编译环境。 (3)熟练掌握汇编语言，调用延时程序。 3 设计思路与论证 3.1 实验系统流程图的设计 图3-1 实验系统流程示意图 3.2 硬件的设计 (1) 制作一个AT89C51最小系统； (2) 采用两个LED七段数码显示管分别显示秒表的个位和十位； (3) P0口输出十位段码，P2口输出个位段码。 3.3 软件的设计 (1) 因为当晶振频率为12MHz时，选择定时/计时器的模式1； (2) 时间设定定时/计数器定时时间，累计合适中断次数后执行刷新显示子程序； (3) 每隔1s秒计数加1，秒计数到0自动从59开始，循环不止。 3.4 思路论证 根据设计的方案做仿真图，看是否实现预期的功能，预期效果不错的话然后根据元器件的成本能替换的就替换成本小的元器件，还要看元器件是不是常用的，最后做选择能实现预期功能和成本低的方案。经过仿真发现我们的设计思路可行。 4 设计原理及功能说明 本设计由硬件设计和软件设计两部分组成，硬件设计主要包括单片机芯片选择，数码管选择及晶振，电阻，电容等元器件的选择及其参数确定；软件设计主要实现0到60秒计时程序的编写。 具体设计：80C51芯片进行初始化，在编程过程中主要使用延迟程序来实现秒计时器的计时功能。用Proteus软件来实现秒计时器的仿真，其中将P0口和P2口分别作为高低位输出端口。 AT89C51型号单片机，由P0和P2两组I/O引脚分别控制两个共阴极数码管，分十位控制和个位控制，达到60秒计时的目的，通过复位电路点击开关实现0的复位。3-4 总电路原理图 5 单元电路的设计 5.1 AT89C51单片机设计 AT89C51是一个低功耗高性能CMOS 8位单片机，片内含4k Bytes ISP In-system programmable 的可反复擦写1000次的Flash，只读程序存储器器件采用ATMEL公司的高密度非易失性存储技术，制造兼容标准MCS-51指令系统