信息技术优化了“教”“学”.pdfVIP

— — 亡lTE 恭喜88∞m 信息技术优化了 教“’’学“’’ 顾 琳 侯敏洁 江苏省张家港市杨舍镇中心幼儿园 在幼儿园教育教学实践中，信息技 兴趣的事物有个全面的了解。它不但深 使孩子思维能力、语言能力的培养收到 术对于转变教育思想和观念，促进教学 化了教学内容，而且可以让孩子从多个 令人意想不到的效果。教师还可以让网 模式、教学内容和教学方法的改革 ，对 立体面上了解事物，从视觉 、听觉上对 络资料、显示屏上的画面利用PowerPoint 于深化基础教育改革，全面提高教育教 事物有更深的认识。 做成简易课件，快捷交互，方便的播放 学质量，促进素质教育的发展具有重要 网络是一个信息宝库，各种信息资 功能避免了录音、录像机因倒回播放而 的意义。 源都得到了共享。我们可以任意找到自 中断教学分散他们注意力，影响他们思 案例一：在 《萤火虫找朋友》的活动 己想要的东西，它让巨大的地球变成了 维等弊端的发生，使教师能更主动地控 中，孩子们知道了很多依靠电来发光的 一 个 “地球村”，不管你在哪里只要可以 制教学过程，从而增强教学效果。 物品。在相互的交流中，孩子们还知道除 上网，你便可以畅游世界。 ●声音编辑软件优化了孩子表现 了萤火虫、荧光棒不用电也能发光，还 如折纸比赛中，乐乐的动手能力比 机会 有很多东西也不用电也能发光。为了及 较弱。爸爸为了提高孩子的折纸能力，先 在音乐教学活动或演出时，教师搜 时满足孩子们的求知欲，教师和孩子们 从网上下载了有关折纸的视频，让孩子 寻的音乐都是现成的。但在活动中，教师 一 起上网寻找相关的知识，通过查找，孩 慢慢练。等孩子有了一定的基础，乐乐 要根据各班孩子的年龄特点和发展水平 子们不但知道了一些海底生物会发光， 的爸爸再从网上收集很多折纸的图示， 来制定活动 目标，实施教学。这时教师 还通过视频了解了他们 自身会发光原 进一步提高了孩子看图折纸的本领。网 可以利用声音编辑软件对现成的声音进 因，给孩子留下了深刻的印象。 络给孩子创设了一个没有止境的探索天 行速度上的改变，对课件中的声音进行 案例二：在音乐活动 买《菜》的教学 地，可以开阔视野。上网可以及时了解时 转换，如小白兔、傻小熊等各种角色的声 中，教师制作了相关的课件，在活动的时 事新闻，获取各种最新的知识和信息， 音，让多媒体课件更加完美。让各种音 候图文并茂。孩子想唱哪句就点击相应 对孩子的生活、学习都有很好的指导作 乐教学的需要进行主动调控，更好的为 的图片，就能随时播放，简单、快捷。在 用。孩子可以根据自己的爱好和特长有 教学活动服务。 课件中，老师还添加了伴奏，丰富了孩子 选择地学习，父母善于指导，孩子就能 在文艺表演的时候，教师可以根据 学的环节。 成为某方面的 “专家”，学到许多幼儿园 和所设计的情景对音乐剪切、合成。增 案例三：艺术节要到了，为了让孩子 里学不到的知识，扩大孩子的知识面。 强孩子在舞台上的效果，让舞台效果更 有更好的表现，教师都在精心为孩子选 国多媒体技术优化了教师的教学 完美。如在孩子的角色游戏中， “小舞 曲。琳琳要上台拉小提琴，妈妈为她选了 展示 台”、 “小剧场”常常被孩子冷落，没有 伴奏。但是伴奏太快了，孩子跟不上。于 多媒体技术综合运用形、声、色、 顾客。教师可以把孩子日常教学中的儿 是，教师就用音频编辑程序把伴奏变慢， 光的效果 ，使孩子在不知不觉中全身心 歌、歌曲、韵律操等音乐从网上下载下