江苏省太仓市第二中学八年级物理上册 4.3 探究凸透镜成像的规律教学案3（无答案） （新版）苏科版.docVIP

探究凸透镜成像的规律 二、教学目标 1．掌握凸透镜成像的规律，了解这种规律的具体应用； 2．学会用物理知识分析实际问题，解释日常生活中的物理现象，增强小组合作能力。 3. 培养学生严谨的科学态度。 三、重点难点 凸透镜成像的规律的灵活运用。 四、教学过程 例题精讲 1.在做研究凸透镜成像的实验中，当烛焰的像在光屏的上端呈现时，若保持凸透镜和光屏的位置不变，为了使这个像移到光屏的中心，则蜡烛应 ( ) A．向上移动 B．向下移动 C．向前移动 D．向后移动 2.在探究“凸透镜成像的规律”的实验中，不可能得到 ( ) A．倒立、缩小的像 B．正立、缩小的像 C．倒立、放大的像 D．正立、放大的像 3．在“研究凸透镜成像规律”的实验中，当烛焰位于距离凸透镜一倍焦距以内时，眼睛通过透镜观察到的虚像可能是 ( ) 4．A1B1是物体AB经过凸透镜所成的像，如图所示的情景中，正确的是 ( ) 5．放映幻灯片时，想使屏幕上出现放大的“F”字母，那么幻灯片的正确放法是 ( ) 6．某同学利用焦距为10 cm的凸透镜探究凸透镜成像规律，数据记录的表格如下，请根据实验情况，补充完整． 物距u 像的性质 物像与透镜的位置 光屏能否接收到 正立还是倒立 放大还是缩小 实像还是虚像 u=50 cm u=18 cm u=16 cm 7．如图所示，将烛焰放在C1、F1之间，在透镜的_______侧成_______、________的_______像，光屏在主光轴上移动可承接到清晰的烛焰像，利用此原理可制成______．当烛焰由C1向F1移动时，像的大小变化，应是逐渐变________，这些全都能用光屏承接到的像一定是________像． 8．如图所示，在“观察凸透镜成像”的实验中，让一束平行光经过凸透镜在光屏上得到一个最小、最亮的光斑，则此凸透镜的焦距是_________cm．若要在光屏上得到一个缩小的像，可将物体放在________点；若想看到一个正立的像，可将物体放在________点．(填“A”、“B”或“C”) 9．小明用蜡烛、凸透镜和光屏做“探究凸透镜成像的规律”的实验，如图所示： (1)要使像能够成在光屏的中央，应将光屏向________调整(选填“上”或“下”)； (2)实验过程中，当烛焰距凸透镜15 cm时，移动光屏至某一位置，在光屏上得到一等大清晰的像，则该凸透镜的焦距是__________cm； (3)接着使烛焰向左移动5 cm，此时应该将光屏向________移到某一位置(选填“左”或“右”)，才能在屏幕上得到倒立、________、清晰的实像．(选填“放大”、“缩小”或“等大”) 10．如图所示，在做“凸透镜成像”实验时，光屏上恰成一个清晰的像，则此时 烛焰所成的像是________(填“缩小”、“等大”或“放大”)、________(填“倒立”或“正立”)的实像；如果使烛焰沿主轴远离凸透镜，仍要在光屏上得到清晰的像，则光屏应向 _________(填“左”或“右”)移动． 11．放幻灯片时，为了在银幕上得到再大些的正立的像，应将幻灯机与屏幕间的距离调_________些，同时将镜头与幻灯片的距离调_________些，并且应把幻灯片倒插． 12．如图所示，F、F′为凸透镜的焦点，P、P′是距凸透镜两倍焦距处的点，烛焰在光屏上所成清晰的像是倒立的、_______的实像(填“放大”、“缩小”或“等大”)；当把烛焰移至P、F之间，调整光屏位置后，在光屏上所成清晰的像会_______ (填“变大”、“变小”或“不变”)． 13．常用体温计的刻度部分为三棱体，横截面如图所示，其正面呈圆弧形．进行读数时，若分别沿A、B方向观察，其中沿_______方向观察易于读数，这是应用了____________原理． 课堂练习 练习卷一份 作业布置 物理学习整理笔记 教学反思 1