安全稳定工作重在解决问题.pdfVIP

窒全堡里 查壁 堡 堑塑 安全稳定工作重在解决问题 ●杨治安 安全稳定工作是部队战斗力快速生成和持续提高的重 念从固有的模式和习惯性思维中解放出来，科学筹划、科学组 要保障，是一项与形势任务密切相连的综合性工作，更是一 织、科学实施各项工作，不断增强防范重大安全问题的预见性 项贯穿部队建设全方位、全时空、全过程的经常性基础性工 和科学性。要及时学习各级关于安全稳定工作的指示要求和事 作。要落实好安全发展的要求，必须在解决 “疲”、“粗”、 故案件通报，自觉把别人的问题当做自己的问题来整改，从别 “浮”、“断”等问题上狠下功夫。 人 亡“羊”的深刻教训中完善 自己 “补牢”的措施办法。要紧紧 在思想上要解决好 “疲”的问题。由于各级一直都在强 围绕防范重大安全问题、落实 “四个确保”的要求，充分预想可 调安全稳定工作 ，加之有的单位多年没有发生事故案件 ，致 能发生的各类安全问题 ，修订完善各种预案，有针对性地建立 使一部分人出现了 “思维疲劳”，感知安全隐患和事故苗头 防范安全事故的工作机制、制定预防和处置的办法措施，适时 ● 的神经逐渐萎缩麻痹。而思想麻痹、盲 目乐观、心存侥幸是最 进行实案化演练，使各级领导和全体官兵都能把预想危险的过 大的安全隐患。要通过系统学习军委胡主席关于安全发展的 程作为强化安全意识的过程，把制订预案的过程作为查找事故 一 系列重要论述，让 “讲安全就是讲政治，抓安全就是谋发 隐患的过程，把熟悉、演练预案的过程作为提高防范能力、消除 展，保安全就是保战斗力”等理念深深植根于官兵头脑之中， 安全隐患的过程，不断提高防范安全问题的能力。 基层教育 自觉把团队安全发展提升到政治性、全局性的层面来认识， 在工作上要解决好 “粗”的问题。剖析和反思一些事故 真正把安全稳定工作放在抓长远、抓根本的地位去思考 ，切 案件，我们都会发现每一起都隐藏着很多征兆和苗头，可这 实把安全发展摆到 “治军理念”、“科学发展”的高度来落 些征兆和苗头却往往因我们工作的粗疏而没有发现 ，或发现 实。要着眼形势变化、任务需求以及潜在危险，注意把思想观 了没有及时整改，或整改了但没有跟踪落实、末端问效。 《解 针对基层思想政治教育中存在的层次不分、节 就会道理不明、是非不清；没有身教 ，讲得再好，也 奏过快、内容过多等问题，应重点处理好三个关系。 难以让人信服。因此，要增强教育效果，要求教育者 一 是要处理好供给与需求的关系。教育质量不 既要讲好课，又要以良好的形象感召大家，使 自己 高、效果不佳 ，一个重要原因是教育不分对象、不分 的言行皆为部属的楷模。 层次，～个教案讲到底 ，供求脱节，甚至供非所求。其 三是要处理好思想性与趣味性的关系。少数同 结果往往是有的 “吃不饱”，有的 “吃不了”。教育缺 志对政治教育缺乏兴趣 ，有时并不是教育对象的问 乏针对性 ，自然效果不佳。要解决这个问题，就必须 题，而是我们的教育缺乏吸引力。如果从理论到理 从实际出发，使教育内容适销对路。对于党的创新理 论，势必枯燥无味 ：如果不讲大道理，大家即使爱听， 论、时事政策等大的教育 ，应根据教育对象的实际， 也达不到应有的教育效果。所以，只有把思想性与趣 在集中力量搞好专题辅导的同时，辅之以课前课、课 味性有机结合起来，才能让大家坐得住、学得进、收 后课 、补漏课，让水平高的 “吃得饱 ”，让水平低的 效好。这就要求我们在理清基本道