在一日活动中培养幼儿的自信.pdfVIP

2014 年 3 月 16 日 星期 日 主编 ： 苏令 编辑 ： 常晶 设计 ： 王星舟 校对 ： 冯华 电话 ： 010 邮箱 ： jybxqbj @163.com QQ群 ： 112447945 ／ 03 学前教育 保教 · 保教视点 笠 在一 日活动中培养幼儿的自信 有一次 ， 我们带幼儿玩 “三只小羊” 的 不管是对哪种游戏 的指导 ， 都要不妨碍 游戏时 ， 发现大羊头饰不见了 ， 于是我奇怪 幼儿游戏的主动性 、 创造性 。 不要把教师 的 地 问 ： “小朋友们 ， 大羊生气 了 ， 跑到哪一 意愿强加于幼儿 ， 才能保证幼儿在主动 、 积 教研天地 笠 个 小 朋 友 身 旁 了 ， 快 找 找 。” 我 话 刚 一 说 极 、 愉快 的游戏 中得到发展 。 如在 区角游戏 完 ， 发 现廖 峻洁 小朋友 突 然 脸 红 了 ， 他 见 中 ， 让幼儿拥有足够 的 自由——— 自由地选择 我 在 看 他 ， 连 忙 把 头 饰 藏 起 来 。 我 又 说 ： 区角 ， 共 同商量所在 区角的主题 、 人员安排 “我知道 有 一个 小朋友最喜欢扮演 大 羊 了 ， 等具体要求 。 在玩小医院的游戏 中 ， 扮演 医 活动反思 所 以大 羊早就 跑 到他那 里 去 了 ， 我们欢 迎 生和护士的幼儿能在各 自的 “岗位 ” 上不厌 他上来好 吗？” 这 时大家都 目光注视着这位 其烦地给 “病人 ” 看病 、 打 吊水 ， 而在平 时 促专业成长 “大羊” 的出现 ， 结果他上来 了 ， 我摸 了他 的课堂上 ， 5分钟 的安静 也不容 易保持 。 只 的小脑袋一下 ， 给他带上头饰 ， 开始玩游戏 有充分调动 了幼儿 的主体性 ， 才能达到