河南省淮阳县西城中学七年级英语上册 Unit 4 Where s my schoolbag导学案（无答案）（新版）人教新目标版.docVIP

Unit 4 Where s my schoolba 学习目标 1牢固掌握本节课 单词:,tidy,but,our,every,always及句型: Where is my / his / her / your …？ Is your / his / her / my … on / in / under the …? 及答语，能够运用所学词汇和句型介绍自己的房间和物品摆放。 2. 通过在阅读中找信息的方法提高阅读能力；学会用英语介绍自己的房间。 3.自我反省，从摆放物品开始，让自己的生活井井有条。 重难点： 让学生学会用英语介绍自己的房间，学会介绍自己的房间。 2.介绍物品的位置,特别是介词的用法。 自主预习 1.时段: 当堂前十分钟 2.预习内容及目标：预习课本第23页的短文, 初步理解2b短文含义. 3.方法指导: 先跟读单词3-5分钟, 独立记忆,默读课文并用双色笔画出新单词、重点短语和句型5分钟,最后请同学们合上课本独立完成各题,完成后对桌间相互批阅。 预习检测 1. 在课桌下面 ______________ 2. 在沙发上面 ____________ 3. 在背包里 ______________ 4. 在抽屉里 _____________ 5. 在椅子背后 _______________ 6. 在卧室里 ______________ 7. 在图片里 ______________________ 课堂互动: Task1: Write down the things in the picture. 方法指导： 1. 仔细观察2a中的图片，写出你知道的物品的名称。 2. 小组交流，看谁写的物品最多。 Task2: Careful-reading 精读20分钟 方法指导： 先大声反复朗读短文3分钟,读出语音语调，读顺全文. 第一遍：小组派代表默写文中的Kate房间中的物品位置。 再次读细读 短文并回答问题. 1. Is Kate tidy? 2. Is Gina tidy? 3. Where are Kate’s books and tapes? 4.What color is Gina’s model plane? 再次读细读 短文并完成课本2C中的表格。 最后,三分钟组内之间大声朗读2b部分的短文，采用带读、诵读，赛读和赛背等方式展示本组读的风采 Task3: DiscussionImprove-writing 能力提升15分钟 方法指导 1.小组间讨论你有这些物品吗？它们在哪？。 2.根据讨论结果完成3a/3b. 3. 用所学知识介绍一下你房间的物品并把它写下来。 4.自由点评作文，找出错误。 Task4 Self-check 互评答案【当堂检测】完成课件上面的练习题。 【日清过关】 [ ________________________________________ 4.Is the CD on the sofa? 做肯定回答 ________________________________________ 5.Are the chairs next to the table? 做否定回答 ________________________________________ 2 1