《铰链四杆机构》教案.docVIP

《铰链四杆机构》学设计 授课专业：机械设计基础 授课时间：90分钟 课题 名称 总课题: 铰链四杆机构的基本性质 课型 新授课 分课题：曲柄存在的条件 组织形式 演示与电化教学 讲授 主要 内容 曲柄存在的条件； 曲柄摇杆机构的构成条件； 双曲柄机构的构成条件； 双摇杆机构的构成条件。 重 点 曲柄摇杆机构的构成条件； 双曲柄机构的构成条件； 双摇杆机构的构成条件。 难点 曲柄存在的条件。 教 学 目 标 认知目标：了解曲柄存在的条件，掌握曲柄摇杆机构、双曲柄机构和双摇杆机构的构成条件。 能力目标：培养学生的自学能力，使他们能在实习或生产中解决相关的技术问题，特别是能运用归纳和演绎两种推理方法解决相关技术难题。 思想目标：培养学生的归纳演绎的方法和分析、解决问题的思考方法。 教学 方法 十步（实物模具演示、提问设置悬念、分析、得出结论、推理演绎、电教演示、范例、自学练习、反馈指导、讲评小结）教学法，直观演示教学法，启发—研究法、电化教学法。 教学 准备 白板笔，示教板、用木材自制的两个铰链四杆机构及用Flash制作的相应内容的动画课件、展示台、投影仪一套、教师用机； 学案（包括教学目标、重点、难点、自学练习题），师生人手一份 组织教学（2分钟）： 1、学生按时进入课室，师生互相问候。 2、检查学生出勤