影响孩子的是他们的内在认知.pdfVIP

2014年3月2日 星期日 编辑/沐涛校对/何文 版式/朱可可 电话：0553-3816719 悦读 E-mail:djwbwh@ A12 影响孩子的是他们的内在认知 30 亲子教育 昕怡：“嗯，非常好，你是怎么 力、身体外貌、行为举止等。” 现自我认同混乱，从而影响自信心 不知道怎么做。 做到不再打架而变成和欺负同学 昕怡停了一下，环顾一周，继 的发展，变得自卑。” 培智妈妈说：“我们想着他长 的人理论的？” 续道：“孩子有怎样的行为，和家庭 培智说：“就是，我爸爸一夸奖 大了，让他自己管自己，不再提醒 培智：“刚才这个办法能够让 对这个孩子的评价有很大关系。” 我，我就高兴，下次遇到类似的事 了，可是他做不到，怎么办？” 我放松身体，老师再让我说出我的 艾琳说：“对，我赞成，以前我 情就有了信心，知道怎样应对，有 培智说：“你们光让我做计划， 怒气，我就感觉没那么生气了，所 总说我儿子管不住自己，每次当我 时候爸爸批评了我，我再遇到同类 我也不知道怎么计划呀。” 以觉得可以和他说理，而不是打 儿子说‘你放心，我能够管好自己’ 事情时就不知道该怎么做，觉得自 昕怡说：“现在请培智和大家 架；还有，想起以前打架带来的很 这句话时，我就觉得他说谎，他根 己好像处理不了，心里很烦，真想 一起拿出一张纸，一支笔，把每天 多麻烦，我不想再打架了。” 本做不到。你猜我儿子说什么？” 打人。” 24小时的时间按照每一小时一个 众人不自觉地给培智鼓掌，培 她看着大家。 张轶说：“我也是，一被妈妈 时间段列在纸上，想一想，每天的 智一家人也笑了，尤其培智爸爸特 “你儿子说什么？”张轶妈妈问。 批，就不知道自己该怎么做了，特 这些时间准备怎样度过？” 周婷丽著 别开心，他说：“儿子，你能够做到 不等艾琳回答，培智说道：“您 别混乱。” 培智：“每个小时都写吗？” 中国华侨出版社 这点真棒！” 儿子肯定生您的气。” 培智爷爷说：“看来有时候我 昕怡点点头，培智开始认真写 昕怡问培智：“现在情绪打分 艾琳：“是的，我儿子说：‘你从 们也要假装信任孩子一下哦。” 了，其他同学也边思考边写，不到 【内容简介】 是多少？” 来就没有相信过我，本来我还有信 昕怡：“是的，父母和老师对孩 10分钟，培智就说已经写好了，昕 本书从最基本、也是最重要 培智：“不到2分吧，虽然对欺 心努力做到，被你这么一说，我也 子的信任能够带给孩子更多的信 怡示意培智一家先看下培智的计 的沟通开始，用故事、案例，用最 负同学的人有点生气，但也不至于 不想努力了，做不到都是因为被你 心，即使他们没做好，也是一个学 划，不做评论，等大家都写完了再 容易理解的方法，帮助爸爸妈妈 要打人啊，自己打人，不也等于欺 说的。’”