三年级语文上册 军神教学设计 苏教版.docVIP

军神 教学目标： 1、能正确、流利、有感情地朗读课文，分角色朗读课文，能根据提示语有感情地读出语气，语调。正确表达语意。 2、学会本课生字，理解由生字组成的词语。 3、理解表现“军神”的重点词语，能说出沃克医生称刘伯承为“军神”的原因。 4、凭借具体的语言材料，学习刘伯承坚忍不拔的钢铁意志，做一个意志坚强的人。 教学重点： 学会生字词，有感情地朗读课文。 教学难点： 说出沃克医生称刘伯承为“军神”的原因，体会刘伯承的坚强。 教学方法： 以读为主，抓住人物对话及关键词语理解课文，感悟体会刘伯承的伟大。 课前准备： 投影、录音机、小黑板等。 教学时间： 2课时 教学过程： 一、复习检查。 1、开火车认读生字卡片，并口头组词。 2、指名说说本课的主要内容。 二、细读课文。 1、学习第一自然段。 （1）学生自由读，思考：沃克医生开始是怎样识别出刘伯承是军人的？ （2）理解“镇定” 刘伯承的镇定是从哪些地方反映出来的？ 指导朗读。 2、导读第2自然段。 生默读，思考：刘伯承为什么不肯用麻醉药？ 出刘伯承能忍受这种难以忍受的疼痛的词句？ 指名说，师作适当的引导。 （4）指导朗读，要读出坚定的语气，体会刘伯承坚定信心和果断行动，学生齐读本段。 3、理解第三自然段。 （1）学生齐读，说说这一小段写了什么？ （2）学生自由朗读，画相互体现刘伯承在手术中坚强的词语。 （3）思考：一向镇定的沃克医