三年级语文上册《石头书》教案5 苏教版.docVIP

《石头书》 教学目标： 1.学会本课10个生字和5个二类字，认识一个多音字，理解由生字组成的词语。 2.通过学习，理解“石头书”的含义，了解有关化石的知识，培养学生对周围感兴趣的事物刨根究底，乐于探究，培养热爱大自然、热爱科学的志趣。 3．在阅读中学习和体会冒号、省略号的一般用法。通过比较，了解科学小品文生动的写作方式。 4.能正确、流利有感情地朗读课文。 教学重难点： 1.读好人物对话。 2.了解有关化石的知识，培养学生对周围感兴趣的事物刨根究底，乐于探究的态度。 教学课时：2课时 教学过程： 一、抓住线索，直奔重点。 1.师板书课题。 2.师：上节课我们初步读了课文，知道了两个好奇的孩子向叔叔提出了一连串的问题，是哪些？请大家把它画出来来。 3.学生自由朗读，边读边勾画。 4.师：这两个小朋友一连提出了四个问题，看来他们非要弄个明白，探个究竟了。你们能用文中的一个词语来形容吗？（可以用“刨根问底”来形容。） 5.让我们轻轻地打开书，和这两个小朋友一起到课文中去刨根问底吧！ 二、精读课文，自读感悟 （1）设问导读（学法指导） 该怎么找答案呢？请大家一边轻声读课文，一边想课文中哪些自然段写了石头像书，就在这个自然段前作一个“☆”的记号。然后同桌讨论讨论，说说自己选择这个自然段的理由。 （2）学生自读感悟。 （3）同桌合作讨论。 （4）全班汇报交流。 预设交流要点： A、外形像书 （