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第4章 医学道德评价、教育与修养 第1节 医德评价 第2节 医德教育 第3节 医德修养 第1节 医德评价 一、医德评价的含义及特点 1、评价对象的确定性 2、评价主体广泛的社会性 3、评价方式的非强制性 4、评价结果的客观性 二、医学道德评价的理论依据和标准 1、有利 2、自主 3、公正 4、互助 三、医德评价的依据、方式和作用 （一）医德评价的依据 1、动机与效果 2、目的与手段 最佳原则 有效原则实事求是原则 (二)医德评价的方式 社会舆论内心信念传统习俗 （三）医德评价的作用 评判 教育 调节 促进 第2节 医德教育 一、医德教育的含义 二、医德教育的过程和特点 知 情 志 信 行 三、医德教育的原则、方法和作用 第3节 医德修养 一、医德修养的含义和境界 自私自利→先私后公→先公后私→大公无私 二、医德修养的途径、方法和作用 学习理论，明确目标 学思结合，学以致用 贵在自觉，坚定观念 持之以恒，追求“慎独”。 使用说明： 在播放幻灯片前，将“宏”的“安全性”设置为“低”时，在幻灯片放映过程中，随时用鼠标点击右上角的数字，即可显示当前的时间。 * * *
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