教学大纲822515286.docVIP

航空2班日语教学大纲 　　1． 教学对象 　　 本大纲的教学对象是2011级航空专业学生。入学时，他们从未系统地学习过日语。零起点授课。 　　2． 教学目的 　　 大学日语的教学目的是，培养学生具有较强的阅读能力、一定的译和听的能力、初步的写和说的能力，使学生能以日语为工具，获取专业所需要的信息，并为全面提高日语运用能力打下较好的基础。 　　3． 教学要求 　　 大学日语教学分为基础阶段和民航日语阶段。基础阶段和民航日语阶段分别占一学期，共一学年。教学要求分别为： 　　3．1基础阶段 　　 基础阶段教学分为两部分，语音语调部分和会话课文部分。课时分配是语音语调部分10课时，打下基础后进入会话课文部分。 3．1．1．语音语调部分 　3．1．1．1．基本要求 　　3．1．1．1．1．语音 　　 朗读时语音、语调基本正确。看见假名能够经过短时间的思考或参看语音图后读出。 　　3．1．1．1.2．寒暄语 能够准确的朗读寒暄语并理解意思。 　　3．1．1.2较高要求 　　3．1．1.2．1．语音 　　 语音、语调正确，说话比较自然。看见假名能够毫不犹豫的说出。 3．1．1.2．2．寒暄语 能够正确默写出所有寒暄语。 3.1.2.会话课文部分 3．1．2．1．基本要求 3．1．2．1．1.单词 语法例句中出现的单词会认，会读，理解意思。 3．1．2．1．2.语法 能够简单说出每课语法项目及其用法。 3．1．2．1．3.基本课文 能够朗读并翻译出基本课文。 3．1．2．1．4.应用课文 能够朗读并翻译出应用课文。 3．1．2．2．较高要求 3．1．2．2．1.单词 语法例句中出现的单词及每课单词表中的所有单词会认，会读，理解意思。 3．1．2．2．2.语法 能够流畅地说出每课语法项目、用法及能够用所学知识造句。 3．1．2．2．3.基本课文 能够朗读、翻译出并背诵、默写出基本课文。 3．1．2．2．4.应用课文 能够朗读、翻译出并背诵、默写出应用课文。 3.2民航日语阶段 民航日语阶段每节课10到15句民航日语的进度以讲解、领读、要求背诵等方式讲授。 3.2.1．基本要求 看着学过的日语句子会读，并能够翻译成汉语。 3.2.2.较高要求 看着汉语意思能够流畅地背诵出日语句子。 4．测试 4．1语言测试应着重考核学生的语言基础知识和运用能力，要做到科学、客观、统一和标准化。 4．2基础阶段各级教学结束时均应安排考试