论影响高等教育质量的学校相关因素_基于全国121所高校问卷调查的实证分析.pdfVIP

第3 期 中国人民大学教育学刊 No. 3 2011 年9 月 Renmin University of China Education Journal Sept. 2011 论影响高等教育质量的学校相关因素 ——基于全国121 所高校问卷调查的实证分析 贾勇宏 (武汉理工大学高等教育研究所，湖北武汉430070) 摘 要：高等教育质量的核心存在于学校内部的相关要素中。影响高等教育质量的学 校相关因素主要是教育者、受教育者、教育中介系统和学校内部环境支持。前三者是影响高 等教育质量形成的基本要素，后者则是影响高等教育质量形成的现实根基与外部条件。 关键词：高等教育；质量；影响因素；相关分析 中图分类号：G647 文献标识号：A 文章编号：2095-1760(2011)03-0099-12 高等教育质量是高等教育内外部系统诸多因素共同作用的结果，质量形成 的核心要素存在于学校人才培养的过程中。影响高等教育质量的学校相关因素 究竟有哪些？学界研究的结论可谓仁者见仁智者见智。结合前人的研究和本课 ① 题组对全国121所高校问卷调查 数据的相关分析，笔者认为影响高等教育质量 的学校相关因素主要有四个：教育者、受教育者、教育中介系统和学校内部环境 支持。 一、师资力量：影响高等教育质量的关键 教师是教育教学活动的主体，对人才培养起主导作用。因此，师资力量历来 被认为是影响高等教育质量的关键因素。师资力量作为维持教育活动的基本要 素，不仅要有一定的数量，而且要有一定的质量。衡量一所高校的师资力量主要 从数量、质量两个维度去考察。 作者简介：贾勇宏，男，武汉理工大学高等教育研究所讲师，教育学博士。 基金项目：本文系国家社会科学基金（教育学）国家重点项目“建设高等教育强国：质量与水 平”（项目编号：AGA080340 ）的阶段性成果之一。 ① 本课题组问卷调查的详情见课题组其他已发表的相关成果。 100 中国人民大学教育学刊 2011 年 （一）教师数量 教师数量是确保人才培养质量的基本条件。只有具备适当数量的合格教 师，教育教学活动才能正常进行，教育质量才能得到保证。瑞士著名教育心理学 家皮亚杰指出：“有关教育与教学的问题中，没有一个问题不是与师资培养问题 有联系的。如果得不到足够数量合格的教师，任何最使人钦佩的改革也势必要 [ 1] 在实践中失败。”可见，维持一定的合格教师数量是确保人才培养质量的必要条 件。衡量师资数量的合理程度常用“生师比”这一指标测定。 课题组面向全国121所高校的管理者、教师和学生样本问卷调查结果表明，合 理的生师比与高等教育质量之间存在着显著的相关性。对调查所得的14748份样 本数据进行相关分析发现，样本就生师比的合理性对高校人才培养质量的影响程 度的认同度评价与学校样本对我国高等教育的整体评价和对母校人才培养质量 的评价的相关系数分别为0.152 和0.162 ，都存在着极其显著的相关关系。 再从问卷调查中学校和社会人士四大样本群体就生师比的合理性对高校人 才培养质量的影响程度认同度来看，高校管理者、学校教师、学生和社会人士四 大群体对该因素的重要性认同度均值为3.58 分，在问卷预设的12种学校内部影 响因素中，位列第11位（详见表1）。由此可见，合理的师资数量是影响高等教育 质量的相关因素之一。 表1 样本对影响我国高校人才培养质量因素的认同度评价① 描述项 样本数 均值 标准差 排序 教师师德水平对高校人才培养质量的影响程度 16160 4.03 1.031 1 学校办学思想对高校人才培养质量的影响程度 16198