安徽--数学归纳法(吴中才)62725.pptVIP

* * 数学归纳法及其应用举例 教材分析 学生学情 教学目标 方法手段 教学程序 板书设计 数学归纳法及其应用举例 教材分析 学生学情 教学目标 方法手段 教学程序 板书设计 教学内容 地位作用 重点难点 数学归纳法及其应用举例是人民教育出版社全日制普通高级中学教科书数学第三册(选修II)第二章第一节的内容，根据教学大纲，本节共3课时，这是第1课时, 主要内容是数学归纳法理解与简单应用． 数学归纳法学习是数列知识的深入与扩展,也是一种重要的数学方法,可以使学生学会一种研究数学的科学方法． 重点：归纳法意义的认识和数学归纳法产生过程的分析． 难点：数学归纳法中递推思想的理解． 数学归纳法及其应用举例 学生学情 教材分析 教学目标 方法手段 教学程序 板书设计 知识准备 能力储备 学生情况 学生对等差（比）数列、数列求和、二项式定理等知识有较全面的把握和较深入的理解，同时也具备一定的从特殊到一般的归纳能力，但对归纳的概念是模糊的． 学生经过中学五年的数学学习，已具有一定的推理能力，数学思维也逐步向理性层次跃进，并逐步形成了辨证思维体系．但学生自主探究问题的能力普遍还不够理想． 我所在的学校是省属重点中学，所教的班级是平行班，学生基础还不错. 数学归纳法及其应用举例 教学目标 教材分析 学生学情 方法手段 教学程序 板书设计 知识与技能 过程与方法 情感态度价值观