2015届《优化方案》高考生物(苏教版)一轮课后达标检测32 生态系统和生物圈.docVIP

课后达标检测32　生态系统和生物圈 (建议用时：45分钟) [双基题] 1．生态系统的生物成分分为生产者、消费者和分解者，其分类依据是(　　) A．生物在生态系统中的作用 B．组成生物的细胞结构 C．生物的代谢类型 D．生物个体中含有能量的多少 2．生产者是生态系统的重要组成部分，下列关于生产者的叙述，不正确的是(　　) A．都位于能量金字塔同一营养级 B．一定能固定CO2 C．都是生态系统能量转换的载体 D．一定是植物 3．森林枯枝落叶层中可发现多种生物，其中属于初级消费者的是(　　) A．白蚁　　　　　　　　 B．蚯蚓 C．蜘蛛 D．蛇 4．为了保护环境，到南极考察的科学工作者，除了将塑料以及金属类废弃物带离南极外，还必须把人体尿液、粪便等废物带离，这是因为南极(　　) A．缺少生产者 B．分解者很少 C．没有消费者 D．缺乏必要的生活设施 5．下列有关食物链的说法中，正确的是(　　) A．在生态系统中，生物种类越复杂，个体数量越庞大，食物链就越多 B．沿着食物链的方向，动物个体越来越大 C．食物链的环节数是无限的 D．生态系统中引入的生物种类越多，生态系统的抵抗力稳定性越高 6．如图表示在某生态系统中，a、b、c三个种群数量变化的相互关系，下列描述正确的是(　　) A．a肯定是生产者，b肯定是初级消费者 B．a与b，b与c为捕食关系 C．a与c为竞争关系 D．a→b→c构成一条食物链 7. 如果一个生态系统有四种生物，并构成一条食物链。在某一时间分别测得这四种生物(甲、乙、丙、丁)所含有机物的总量，结果如图所示。在一段时间内，如果乙的种群数量增加，则会引起(　　) A．甲、丁的种群数量增加，丙的种群数量下降 B．甲、丙、丁的种群数量均增加 C．甲、丁的种群数量下降，丙的种群数量增加 D．甲的种群数量下降，丙、丁的种群数量增加 8．(2014·江苏扬州模拟)图中a、b、c、d表示某生态系统的四种成分，箭头表示各成分之间的关系，下列相关叙述中正确的是(　　) A．a和c所包含的所有种群构成群落 B．c1的同化量越大，流向c2的能量就越少 C．d不一定是原核生物 D．b中CO2的含量增加将减缓温室效应 9. 由绿色植物、兔、鼠、鹰等构成的食物网如图所示，关于该食物网的说法错误的是(　　) A．该食物网中共有3条食物链 B．初级消费者是鼠和兔，它们之间的关系是竞争关系，鹰和蛇只是捕食关系 C．若食物网中蛇的数量下降，有可能是鼠的数量下降或鹰的数量上升所致 D．环境中的有毒物质在生物体内积累，鹰的积累量最大 10．(2014·河南新乡市模拟)下列有关图示的叙述正确的是(　　) A．图示的各种成分在生态学上可以构成一个生态系统 B．图示的各种成分在生态学上可以构成一个生物群落 C．细菌与蝉之间的关系属于竞争 D．蛇属于三级消费者 11. (2012·高考海南卷)某生态系统的食物网示意图如下： 回答下列问题： (1)在该食物网中，共有________条食物链，最高营养级属于第______营养级。 (2)乙和丙的种间关系是____________________。 (3)为了调查该生态系统中乙种群数量，某研究小组捕获了100只乙，经标记后放回。一段时间后，重新捕获100只，其中有10只带有标记。在该生态系统中，乙的种群数量大约为________只。 12．某岛屿栖息着狐和野兔，生态系统相对稳定。后来有人登岛牧羊、捕食野兔和狐，狐也捕食羊羔。第5年，岛上狐濒临灭绝，但野兔数量大大超过人登岛前的数量。第6年，野兔种群暴发了由兔瘟热病毒引起的瘟疫，其数量骤减。回答问题： (1)人与狐的种间关系是________，兔瘟热病毒与野兔的种间关系是________。 (2)画出由人、羊、狐、野兔和牧草组成的食物网。 (3)人登岛后的第5年，与登岛前相比，野兔种内竞争强度________(增加、减小、不变)。 (4)一般情况下，被捕食者传染病的流行程度将随捕食者种群密度的增加而________(增强、减弱、不变)。 [提升题] 13. 最近科学家在水深约3 200米的太平洋底部的一副鲸的骨架上，发现了两种新型蠕虫。这些蠕虫没有消化器官，它们通过附肢里的细菌摄取营养。像树根一样的附肢可深入到死鲸的骨髓里“挖掘”营养，其中的细菌可将骨中的脂肪转化为糖，供给蠕虫进行生命活动。下列有关叙述错误的是(　　) A．这些蠕虫与细菌都是生态系统中的分解者 B．蠕虫与细菌的关系在生物学上属于互利共生 C．这种细菌在繁殖时不可能发生有丝分裂 D．可创造一个富含有机物和氧气的人工环境培养这种细菌 14．经调查，某生态系统中Y、X、Z分别为第一、第二和第三营养级，每个营养级不同物种的个体数量如图甲所示(图中每一柱条代表一个物种)。一段时间后个体数量发生变化，结果