“立体图形的表面积和体积”教学实录与评析.pdfVIP

维普资讯 “主体固彩的袁 和体积 目 教学实录与评析 赵云秋 刘 建 崔维明 教学 内容 【评析 ：从生活引入，创设情境 ，使学生产生亲切感， (人教版) 《九年义务教育五年制小学教科书 ·数 激发学生兴趣和求知欲，提高学生主体参与意识。】 学》第十册总复习。 师 ：刚才 同学们 介绍 了 自己的假期 是怎样度过 教学 目标 的。赵老师也没 闲着 ，利用假期到我们祖 国的首都 1．通过整理 、复习，使学生进一步理解立体图形 — — 北京旅游了一趟 ，并有幸随旅行团参观了北京燕 的表面积和体积的内涵 ，能灵活地计算它们的表面积 京啤酒集团的整个生产流水线 ，机会非常难得 ，同学 和体积 ，加强知识之间的内在联系，使所学知识进一 们想不想跟赵老师一块去看一看呢? 步条理化和系统化 。 生 ：想! 2．在学生对这些形体认识和理解的基础上 ，进一 (录像播放生产罐装啤酒的一些情况。) 步培养空间观念 。 师 ：看 了刚才这段录像 ，请同学们想一想 ，在生 3．让学生在解决实际问题 的过程 中，感受数学与 产啤酒 的整个过程中，工人叔叔应该考虑哪些方面的 生活的联系 ，体会数学 的价值 ，进一步培养学生的合 数学问题? 作意识和创新精神。 生 。：一个易拉罐能装多少啤酒。 教学重点 生 ：一个纸箱能装多少罐啤酒。 灵活运用立体图形的表面积和体积的计算方法解 生 ，：制作一个易拉罐至少用多少材料。 决实际问题 。 生 ．：制作一个纸箱需要用多少硬纸板。 教学难点 沟通立体图形体积计算方法之间的联系。 师 ：同学们说得不错，考虑得也非常全面。在生 教具、学具准备 产啤酒 的过程中，有些 问题就用到了立体图形 的表面 课件、多媒体 电教设备一套、啤酒罐若干个。 积和体积的有关知识 。这节课我们就一起系统地来整 教学过程 理和复习一下这方面的知识。 (板书：立体图形的表面积和体积。) 一 、 创设情境 。导入新课 【评析：通过看录像，让学生在观察 、思维、想象 师 ：同学们 ，五一假期刚刚结束 ，谁能给大家谈 中初步感受到数学就在他们 的身边 ，从而增强学生学 一 谈 ，这七天的假期你是怎样度过的? 习数学的兴趣 ，培养他们 的观察能力。同时，也体现 学生畅所欲言。 了新课标 中提倡 的 “学生的数学学 习内容应当是现实 “积”而后才会有 “发 ” ，只有 “厚积 ”才能 “薄 实践证明，我们 的作文教学不应再囿于 “两耳不 发”。走 向生活，开阔视野 ；博览群书 、吸收名家名 闻窗外事 ，一心只授教科书”的封闭式教学机制中， 篇的语言精华 ，丰富语言储备 ，学生就有 “话 ”想 必须营造一个开放式的学习氛围。全方位地进行生活 说，有 “话”能说 。此时，若不失时机地加以引导， 积累，语言积累，正是作文教学 “开放搞活”的源头 让他们凝墨于纸 ，发话 于文 ，那么 ，从学生笔下 ，就 活水。 自然会流淌出闪烁着 “秋实”光彩的文：≠。 (作者单位