电解原理及应用经点答疑(一).docVIP

学科：化学 教学内容：电解原理及其应用经点答疑（一） 【学法旨要】 1．“电解原理及应用”的学法旨要是什么？ （1）注意与前后知识的联系． 学生在高二时曾学过原电池，他们对于化学能与电能的相互转化关系可以说只学了一半．“电解原理及应用”一单元在此基础上，结合新学的化学反应及能量变化等知识，进一步介绍了电能转变为化学能，使学生对电化学的知识认识得比较全面．而且，教材在内容的引入及对化学原理进行分析时，都十分注意充分运用学生已有的知识基础． （2）教材内容比较广泛，但教学层次相对较低． “电解原理及应用”涉及电解原理及三种工业生产知识，如电解精炼铜，电镀铜，氯碱工业等，内容比较丰富，但对教学内容的要求，却不是很高．教材以电解原理为一条线，把这三种工业生产串在一起．教学中对这三种工业生产的要求也不相同，电解精炼铜和电镀铜，只是重在反应原理；对氯碱工业则要求了解生产原理和主要设备，而对于以氯碱工业为基础的化工生产只是做了常识性介绍． （3）在学习生产时，只注重化学反应原理，不要求生产细节． “电解原理及其应用”教材涉及三种化工生产，在介绍这些知识时，重点介绍反应原理，只简介典型设备，而不讲生产的细节．例如，介绍离子膜电解槽时，只简单介绍关键部件，而不详细介绍电解槽内部结构；介绍食盐水精制时，只介绍化学反应原理和进一步精制的原理，而没有介绍反应设备和离子交换塔等． （4）注意化工生产与环境保护的关系． 当前环境问题日益引起人们的关注，化工生产过程中产生的“废气、废渣、废水”等都会污染环境．因此，教材在介绍电镀和氯碱工业时，都十分强调减少污染，保护环境． 2．学习“电解原理及其应用”一章的学习目标是什么？ （1）电解原理：能区别电解质溶液导电与金属导电的异同，能分析电极上发生的反应，理解电解和电解槽的概念． （2）电解原理的一些重要的应用：铜的电解精炼与电镀铜的异同． （3）电解饱和食盐水实验：电解实验装置；通电前溶液中存在的离子；通电后离子如何运动；电极上发生了什么反应． （4）电解法制碱的初步知识：电解槽的电解原理；原料（食盐水）的精制；离子膜法电解制碱的主要生产流程等．注意，学习时以化学反应原理为主，对生产设备及生产细节不做过多要求． （5）以氯碱工业为基础的化工生产：对氯碱工业有个初步认识；写出其中部分化学反应方程式，借以复习相关知识，并理解应用化学知识的重要性． 【经点答疑】 1．什么是电解及电解池？ （1）电解：融熔状态的电解质或电解质溶液，在直流电作用下，在两个电极上发生氧化还原反应的过程叫电解． （2）电解池：将电能转化为化学能的装置，即发生电解反应的装置． ①形成电解池的三个条件：直流电源；电极、电解质溶液（或融熔状态的电解质）；闭合回路． ②两极及其反应：与外接电源正极相连的是阳极，与电源负极相连的是阴极；阳极附近离子（包括活泼的阳极金属）将失电子，称为“阳极氧化”；阴极附近的离子将发生失电子的反应，称作“阴极还原”；阳极产物是氧化剂，阴极产物是还原剂． （3）下图是用Pt电极电解溶液的示意图． 像Pt、石墨这样的电极的化学性质比较稳定，在作阳极时不会失去电子而变为离子进入溶液中，被称为“惰性电极”；而其他活泼金属作成的电极作为阳极时，失电子首先并不是溶液中的阴离子，而是金属电极本身． 例1　用两支惰性电极插入500mL的溶液中，通电电解．当电解质溶液的pH由6.0变为3.0时（设电解时阴极没有氢气析出，且电解液在电解前后体积变化可以忽略），则电极上析出银的质量是（　） A．27mg　　　　　　　　　　　　B．54mg C．108mg　　　　　　　　　　　 D．216mg 思路启迪　根据离子放电顺序，先写出两极的电极反应式： 阳极：　　　　　　　　　　　　　　　　　　　① 阴极：　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　② 为了求整个电解反应方程式，须将阳极反应进行一下处理，因为是电解水溶液，尽管实际参与反应的是离子，但体系中主要是水，用水直接表示反应会更确切： 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　③ ②＋③得总的电解反应式： 不难推导出：用惰性电极电解溶液时，发生的反应为： 因为有生成，所以pH要变小．生成的物质的量为 ，所以析出银的质量为 规范解法　B 点评　必须能正确书写电解池的电极反应式和总的反应式．已知两个电极反应式，写总反应式并不难，只要使两个电极反应得失电子数相等后，将两式相加，消去相同的化学式即可． 例2　从有关资料上查得含有（重铬酸根）的酸性工业废水，可采用如下的处理方法，向工业废水中加入适量的食盐，以铁为电极通直流电进行电解，经过一段时间后，废水的pH上升，从可溶性的转变为难溶的而被除去，同时还有沉淀生成，该工业废水可达排放标准，简要回答下列各问： （1）写出阳极和阴极的电