仪器分析课程在生物领域中教学新体系的探索.docVIP

生物领域中仪器分析课程教学新体系（，）摘要：本文主要探讨仪器分析教学新体系建立，确立“课堂教学为主导，课外CAI辅导系统为辅助”的主体框架，电子课件、模拟实验及仪器分析音像资料相结合的多样化教学形式，课程教学内容的直观性，学生的学习兴趣，有力地保障了教学质量的稳步提高。 关键词：仪器分析；；教学体系；教学质量The explore of new instrumental analysis teaching system in biological fields Ding jin ping （Department of Life Science Shangqiu Normal University, Shangqiu 476000） Abstract：This article explores a new system of teaching instrumental analysis in the field of biology, the main framethe teaching-oriented, extracurricular CAI guidance system, the students hands-on to assist was established. The combination of diverse information in the form of teaching,electronic courseware,electronic simulation and analysis of audio-visual equipment was comform. the quality of teaching has increased steadily by using intuitive teaching to mobilize fully the students interest in learning. Key words：instrumental analysis;Biological Sciences; teaching system; teaching quality 随着科学的不断发展，我们面对的分析对象越来越复杂，化学分析方法所能提供的测试灵敏度、检测限及信息量等已远远不能满足现有的分析任务，仪器分析又名物理及物理化学分析法，是以被分析物的物理及物理化学性质为基础而建立起来的分析方法，与化学分析结合，形成分析化学，是分析化学的一个部分。仪器分析吸纳了相关学科的新理论、新技术，逐步将自己发展成为一门多学科性的综合性科学。就其分析对象而言，与生命科学、环境科学、新材料科学有关的仪器分析法已成为分析科学中最为热门的课题在分析手段上，多种方法互相融合使测定趋向灵敏、快速、准确、简便和自动化；从分析方法上看，计算机在仪器分析中的应用和化学计量学是最活跃的领域。各种学科和生产实践对仪器分析的需求，大大推动了仪器分析的发展，老方法更趋于完善，新仪器不断涌现，新方法层出不穷。技术等在动植物、土壤、肥料、农药、食品工程、农林生态、环境保护、品种选育、资源开发及利用、卫生检验等方面正发挥着越来越大的作用，即将成为我国农业现代化进程中的不可缺少的工具和依托。所以，在中建立一个不仅符合仪器分析课程的特点，又符合实际的教学新体系是十分必要的。仪器分析课程教学新体系的框架课堂教学形式多样?? 课堂是实施教学活动的第一场所，首先要解决的问题是教学内容的枯燥和抽象及学生兴趣不高的问题，解决这一问题的有效手段就是课堂教学形式多样。　 ? 计算机辅助教学( Computer Assisted Instruction) 简称CAI， CAI 图、文、声、影向学生传送课堂教学信息，。多媒体课件包括电子教案和网络模拟实验室。在制作电子教案时，我们参考了国内外多部“仪器分析”及“仪器分析实验”教科书，扫描了许多仪器图片和图表，并在课件中插入许多最新报道的仪器类型、性能、用途，查阅了仪器分析方法对实际样品分析所得的图片、图表等充实教学内容，使教学内容更加形象化、具体化，这对激发学生学习兴趣、拓展学生视野、消除学生的畏难情绪起了重要的作用。网络模拟实验室是我们购买的教学辅助课件，该软件将仪器分析中的多种分析方法的分析过程进行计算机模拟，使分析过程一幕了然，增强了课程学习过程的趣味性。课外辅导材料丰富为了巩固课堂教学成果，我们组织了更加丰富多彩的课外辅导资料。辅导资料中，除了电子教案和网络模拟实验室外，我们还制作了仪器分析习题库、搜集了大量的仪器分析的影像资料，更清楚地展示了仪器分析的原理和分析过程。有了这些教学素材，在课余时间学生通过电子教案和网络模拟实验室复习课堂讲授的内容；通过仪器分析习题库巩固课堂知识、查找存在的问