物理教研室活动参考文件.docVIP

物理系理论物理教研室担任了物理系物理学专业的教学工作，为了加强本教研室教学质量的监控,规范教学管理,保证教学秩序的稳定,促进教学质量的稳步提高,顺利完成学院对我教研室的“三期”教学检查,为了不断提高自身教学与科研水平,特制定如下工作计划： 一、教研室团队建设 物理系理论物理是我系的教学工作中的一个重要组成部分,要加强教研室教师队伍建设的力度，对本教研室各教师进行职业素质和业务技能等综合技能的培训，促使本教研室所有教师加大力度研究教学内容和教学方法，提高自身的业务水平。 1、分“三期”检查本教研室教师的教案、讲稿、多媒体课件的准备情况,教学进度、教学大纲的执行情况，和学生作业、实验报告的完成情况和批改情况。重点是研讨教学中所面临的具体问题，并制定解决方案。(检查时间：初期检查,开学前及教学第1周内。中期检查,教学第9-10周. 后期检查,教学第17-18周。) 2、组织本教研室的全体教师进行1-2次“公开示范课”，组织本教研室教师开展1-2次学术讲座。认真组织本教研室全体教师进行听课计划。 3、在授课过程中重视本教研室教师的科研能力的培养，积极组织本教研室教师积极准备下学期申报省级科研项目；积极组织教师从事科研活动；在本学期末组织本教研室教师参加一次国际性学术会议；另外，加大教师职称评定及学位进修的力度。 二、课程建设为目标 坚持以专业建设为目标，深化教学改革，主要在： 1、课程建设方面，做好各门课程的教学大纲、考试大纲、教案、多媒体课件的标准化建设。 2、组织教研室专业骨干教师研究现有教学模式和方法，采用一些有建设意义的新教学模式和方法来提高教学质量，并总结改革经验。 3、积极组织本教研组“精品课程”的完成及上网工作。 三、以教研教改为中心，提高教研室整体教学质量 教研教改是提高教学质量的必由之路，教研室要全面推进教研教改工作，提高教学质量。 1、组织教研室成员参加系和教研室的每周一下午教研活动。 2、在本学期,教学第7周进行一次准备型集体备课,结合本专业情况,对理论物理专业课程提出统一要求,包括基本内容、基本技能、重点、难点等。 3、在本学期教学建立理论物理专业题库,分别由本教研室的教师在教研室的安排下完成,公共课考试由教研室统一制定和集体改卷和评分。 4、加快信息技术学习进程，不断提升教科研人员的信息素养，增强教科研人员应用信息技术的意识和能力，推动学科教学与信息技术的整合，做到所有教研室成员均能熟练应用课件教学。 物理系开展教研室主题教研活动 98日下午，物理系各教研室开展了以“物理系十二五发展规划研讨”为主题的主题教研室活动。 本次主题教研活动着重就《物理系“十二五”发展规划》建设目标的师资队伍建设、学科建设、课程建设、专业建设、教学与科研工作和实验室建设等方面进行了研讨。 会中各位教师分别就如何积极发挥教研室及系教学督导组的作用，继续改革课程体系和教学内容，努力提高教学质量，保证顺利通过第二次本科教学评估；强化“双语”教学提高少数民族的汉语水平；进一步完善师范类师范技能培训机制，初步建立起非师范类师范技能培训机制；建立起自治区级基础物理实验教学示范中心；完成通用技术实验室、数字化物理实验室的建立；进一步完善建立通信、电子、电工实验中心；结合新疆工作会议精神，建立“风沙物理与环境研究中心”实验室，为南疆经济建设和社会发展服务。不断完善实习支教各项措施；进一步规范专业实习并建立起良好的专业实习机制等涉及到物理系切实利益及发展的问题进行了讨论，并提出了各自的建议。 同时，各位教师也对自己的教学和科研工作提出了更高的要求。通过此次研讨活动，使每位老师明确了今后物理系发展的方向，为物理系的发展再上一个新台阶奠定了基础。 物理系教研室建设工作的探讨和做法 教研室是学校的基层教学和研究组织。做好教研室的建设工作直接关系到教学和科研工作的水平 , 关系到学科专业建设和师资队伍建设 , 对提高教学质量 , 促进校风、教风和学风建设具有重要的意义。 一、教研室建设指导思想、设立原则 教研室建设要坚持以教学为中心，以提高教学质量和提高学生、教师的综合素质为目标的指导思想，实现在课堂教学、教学基本建设、教学管理、师资培养、教学改革、科研和学术研究、教学研究等方面科学、规范、有效，逐步提升教研室总体水平的目标。 由于现在系（院）一级专业较多，因此，教研室设立应以学科、专业建设为主要依据，原则上对应一个学科或专业设立一个教研室。教研室人员编制原则上不低于 6 人，一个学科或专业教师人数少于 6 人的可与相近学科专业合并成立教研室。教研室设主任一名，人数超过 10 人的可增设副主任一名。系根据年终教研室工作的考核结果给予教研室主任、副主任一定的工作补贴。 教研室设立是根据物理系学科专业发展的需要，结合各专业教师分布情况提出的。教研