修改稿：开展儿童安全用药健康教育对转变家长认知的影响.docVIP

开展儿童安全用药健康教育对转变家长认知的影响 陈 容 【摘要】：目的：提高家长对儿童安全用药的认知，保障儿童用药安全。方法：以200名家长为对象，在患儿住院期间对其进行儿童安全用药知识健康教育，干预前后分别采用自行设计的儿童安全用药认知问卷进行调查。结果：干预后家长对儿童安全用药的平均知晓率比干预前具有显著提升，χ2检验，具有显著性意义(P0.01 )结论：要积极开展儿童家长儿童安全用药健康教育，特别是文化程度较低者，更应当开展丰富多样的宣传教育活动。 【关键词】：患儿家长；儿童；安全用药知识 随着社会经济发展，药物种类越来越丰富，人们对安全用药越来越重视。如何做到合理用药，减少药品的毒副作用给患者带来的损害，已成为人们共同关注的一个重要问题[1]。文献指出，患者缺乏足够的用药知识是威胁用药安全普遍存在的问题，不安全用药状况突出[2]。笔者对200名住院患儿家长开展儿童安全用药健康教 育活动，并在健康教育前后进行问卷调查，验证健康教育效果 。 1.对象与方法 1 .1 对象 以2011年9月我院200例新住院患儿的家长为研究对象；同时多人陪护患儿者，从中随机选取1名作为研究对象。200名家长中，男85人、女115人，年龄28-62(41.7±5.8)岁。文化程度：初中及以下55人，高中、中专72人，大专及以上73人。与患儿关系：患儿父母156人，祖父母或外祖父母24人，其他20人。住院时间2～34 d。 1.2 方法 1.2.1 儿童安全用药知识调查复习文献和咨询专家后自行设计儿童安全用药认知 问卷，进行小样本预调查后修订而成。依据医学常规和专家意见确定正确答案，包括是否认为中药都没有毒副作用、维生素类药给孩子长期服用是否有利无害等10项内容。在患儿人院当天(干预前) 和经过健康教育干预后的出院当天分别对患儿家长进行调查。由经过培训的儿科护士，用统一指导语指导患儿家长现场填写并当场交卷。干预前和干预后发放问卷200份，均有效回收，有效回收率100%。 1.2.2健康教育干预 在健康教育干预前，由医院健康教育专业人员对管床护士就儿童安全用药专业知识和健康教育基本知识、技能进行集中培训，培训方式主要为讲授、示范和模拟练习，评估合格后参与本次健康教育活动。对患儿家长开展多种形式的安全用药健康教育，包括给每位家长发放1套自行设计制作的儿童安全用药宣传资料，主要内容为儿童生理特点、用药要求、常见的儿童用药知识误区介绍等；管床护士自患儿人院当天起，在第1次调查结束后针对问卷调查中存在的问题，对患儿家长进行评估、分级，结合其文化程度、认知水平等每天用20min对其开展安全用药口头健康教育，解答家长安全用药的咨询，并做好相应记录。 1.2.3统计学方法 采用SPSS软件进行χ2检验。 2 .结果 2.1 干预前后家长对儿童安全用药知识的知晓率比较，见表1 表1干预前后家长对儿童安全用药知识的知晓率比较(%) 安全知识 干预前正确人数(%) 干预后正确人数(%) P 是否中药都没有毒副作用 135（67.5） 163（21.5） 0.05 是否价格高的药物疗效一定更好 113（56.5） 156（78） 0.01 是否大人药品减量就可以给儿童服用 95（47.5） 162（81） 0.01 是否服用2种药肯定比只服用1种效果好 85（42.5） 102（51） 0.05 是否儿童感冒都需要用抗生素治疗 98（49） 115（57.5） 0.05 静脉滴注总是否是比口服好 110（55） 168（84） 0.01 发热时体温38℃是否可以不用退热药 84（42） 132（66） 0.01 给儿童服药前是否核对药名和有效期 132（66） 189（94.5） 0.01 是否根据广告或亲友推荐自行购药给儿童服用 102（36） 129（64.5） 0.05 维生素类药给孩子长期服用是否有利无害 122（61） 170（85） 0.01 2.2 不同学历家长健康教育干预前后知晓率比较，见表2 表2 不同学历家长健康教育干预前后知晓率比较（%） 学历 人数