主体·合作的实验研究.docVIP

一、研究的目的： 　　1)探索具有东风小学特点的培养学生合作意识与能力的方法、模式、途径。 　　2)在理论与实践结合点上，总结合作学习、合作活动、合作生活的案例，促进学生合作意识与能力的提高。 　　3)更新干部教师的观念，提高队伍的整体素质，培养忧秀教师，促进学校工作。 　　二、指导思想： 　　以主体教育理论为指导，以教育学、心理学理论为依据，以学生为本，在“九五”课题研究的基础上，深化主体教育研究，探索培养学生合作意识与能力的方法、途径、模式，促进学生生动、活泼、主动、健康地发展，为未来人才打好素质基础。 　　三、研究的主要内容： 　　1、在学科教学中，深化“三学一训练”教学模式的研究，探讨学生主动参与，合作学习的方法、模式。 　　2、在集体生活和教育活动中， 　　3、在实践活动中，精选、开发培养学生合作意识与能力的活动，形成东风小学必要的活动系例。 　　四、研究对象：东风小学全体学生 　　五、研究方法、原则、策略 　　方法：以行动研究法为主，辅之以观察法和调查法。 　　原则：以学生为本的原则，实践性原则、整体性原则、合作性原则。 　　策略;全员参与，主题研究，案例教育，滚动深入。 　　六、研究措施： 　　1、成立领导小组： 　　组长：佟岳 　　组员：全体干部，刘长荣、段景明 　　2、加强校科研室建设 　　使教科室成为教育教学的参谋部，教育理论的宣传站，科研骨干的培训站，课题的研究中心，指导中心和管理中心。 　　教科室要充分发挥职能作用，做好资料的收集、整理成果的扩展工作。 　　3、培训队伍 　　1)、学习主体教育理论及有关2 1世纪教育四个支柱的论述，特别是关于合作方面的论述，转变观念。 　　2)、自我总结“九五”期间引导学生合作学习、活动、生活的实例，加以完善，申报自己的研究课题。 　　4、成立三个子课题组(与主要研究内容相对应)，分别课题领导小组成员为组长 　　合作学习研究组： 张舂旺 　　合作生活研究组： 王桂芝 　　合作活动研究组： 德育：范玉霞 　　艺术：郝文敏 　　体育：张振义 　　科技：张春旺 　　学科：刘学德 　　学校聘请有关专家做为顾问，以校研究实践为主，上下结合。 　　使全体教师都参与到课题研究中来，努力实现方案式的工作计划，研究式的工作过程，小结式的工作检查和成果式的工作实效。在整体活动上每学期要进行有主题的研究活动l0次以上。 　　5、定期进行阶段性总结、交流研讨。坚持每学期一小结，每学年一总结。全体教师都要围绕自己的课题进行总结，分学习、生活、活动三个组进行研讨，总结推广典型案例，进 　　行个案研究。 　　6、组织教师个人教育思想专题研讨活动。 　　7、完善科研成果奖励制度，建立科研成果申报制度。 　　(包括案例、论文、小结等)营造一种科研的氛围。 　　七、研究步骤： 　　第一阶段：2002、2棗2002、12 学习理论，总结：“九五”经验教训，撰写文献综述和课题论证报告。制定课题方案，成立课题组及子课题组。 　　第二阶段：2003、1棗2006、1 研究阶段，分课题研究，进行阶段总结，并评选阶段成果。 　　第三阶段：2006、2棗2006、12 总结推广阶段，分课题完成子课题及总课题的总结报告，提炼课题研究的创新点，申报结题，在校内推广成功作法。